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大学英语自主学习能力的培养策略
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吉林广播电视大学学报 2013年 第1期 25-26页
作者: 赵慧敏 渤海大学
随着教学改革的不断发展,自主学习受到教育界的广泛重视,它对提高当前大学英语自主学习能力具有重要意义。如何培养大学英语自主学习能力成为教学研究的重点。文中作者在结合大学英语教学实践经验的基础上探究了英语自主学习的内涵... 详细信息
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欠发达地区新建地方本科院校大学英语综合能力培养探索
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河西学院学报 2006年 第3期22卷 116-119页
作者: 张耀龙 河西学院英语系 甘肃张掖734000
大学英语教学中,要以教师为指导,以学生为主体,以多媒体和网络技术为支撑,优化课程设置,发挥传统教学优势,加强对学生听、说、读、写、译能力的训练,提高不同层次学生的英语综合应用能力,培养学生自主学习的习惯和探究学习的精神。教学... 详细信息
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“身兼数职”的“given”
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英语自学 1997年 第3期 59-60页
作者: 杨维东 西安邮电学院外语教研室
提起“given”一词,凡英语学习者都知道它是动词“give”的过去分词形式。不少人也知道它还可做形容词用,可“given”做介词用,就鲜为人知了。在现代英语中,形容词“given”和介词“given”使用得愈来愈多,而在一般词典上往往找不到合... 详细信息
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英语自我强化训练体会——研究生入学考试应考准备心得
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大学英语 1989年 第4期 96-97页
作者: 黄小勇
国内研究生考试最难的一关是英语,这是众所周知的.国内目前大部分高校的英语教学与其要求不尽一致,很多参加研究生考试的同学在此关落马,更令英语基础较差的同学望研究生考试而却步.我在1985年底从很低的起点(例如:不知道black和dark... 详细信息
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商务版《大学英语》教程词汇的定量研究
汕头大学学报
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汕头大学学报 1994年 第3期 59-65页
作者: 李韧之 杨瑞英 谢庆斌
本文以计算机为工具对北大编的商务版《大学英语》教材的词汇作了定量统计,用实验的方法研究了该教材的生词分布状况,全面地分析了统计数据,公布了研究结果,并透过生词这一重要窗口,发现和指出了教材编写应重视的问题
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生成观对大学英语教学的解读
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课程教育研究 2016年 第28期 95-96页
作者: 桑元峰 西北政法大学外国语学院
本文从哲学生成观的视角解读大学英语教学,以期提升英语教学的理论性和教育性。对于加强大学英语教学工作者的理论思维能力和对现实教育问题的批判能力以及生成教学智慧具有一定的参考价值。
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Boxfish教学平台在高职院校大学英语教学中的应用
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佳木斯大学社会科学学报 2016年 第6期34卷 191-192页
作者: 李春辉 浙江长征职业技术学院
高职院校学生英语基础较为薄弱,水平参差不齐,为了改变学生目前英语学习的现状,使学生英语水平取得突飞猛进的提高,引进Boxfish教学平台,有助于提高学生英语的应用能力。
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大学英语课堂教学中的“互动”
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明日风尚 2016年 第22期 82-82页
作者: 刁建伟 李剑眉 山东农业工程学院
文章提出了大学英语课堂教学中出现的典型问题,即没有互动或互动效果不佳,针对这一问题,文章从老师、学生及互动内容三方面进行分析,提出了解决措施。期中,作者提出生生互动的概念,充实了互动的内容及形式。
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浅析CBI教学模式——以北京工业大学樊恭烋学院为例
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海外英语 2015年 第21期 58-60页
作者: 李佳怡 何岑成 马晓梅 北京工业大学外国语学院
中国飞速发展的经济与科技水平要求大学输送具有更高国际化水平的大学生,因此大学英语教育应与时俱进,不断改革。该文的研究目的是探讨CBI(内容依托式教学)模式在北京工业大学樊恭烋学院的英语教学效果,研究方法则是将采用接受传统教学... 详细信息
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从“舌尖上的中国”到大学英语——谈中国非物质文化遗产与大学英语教育
跨语言文化研究
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跨语言文化研究 2014年 第0期 250-262页
作者: 孔祥学
1995年曹顺庆先生提出的'中国文化失语症'激发了热烈的讨论,在当时也仅限于文学艺术界,似乎与大学英语教学并无直接关系。时隔多年,外语界突然强烈地意识到这种失语症对外语教学所造成的负面影响。大学英语多年来过分强调重语言教学而... 详细信息
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