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文献类型

  • 17 篇 期刊文献

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  • 17 篇 电子文献

日期分布

学科分类号

  • 17 篇 文学
    • 17 篇 外国语言文学

主题

  • 3 篇 外语学习
  • 3 篇 英语教学
  • 2 篇 中心意识
  • 2 篇 交际能力
  • 2 篇 内在因素
  • 2 篇 大学英语
  • 2 篇 学生角色
  • 2 篇 应对办法
  • 2 篇 心理因素
  • 2 篇 教学策略
  • 2 篇 教师角色
  • 2 篇 焦虑情绪
  • 2 篇 认识误区
  • 2 篇 记忆策略
  • 2 篇 评价体系
  • 2 篇 课堂环境
  • 2 篇 负面影响
  • 2 篇 阅读教学
  • 2 篇 阅读策略
  • 1 篇 三位一体

机构

  • 16 篇 黔西南民族师专英...
  • 1 篇 黔西南民族师专英...

作者

  • 5 篇 康青
  • 2 篇 何碧
  • 2 篇 李良红
  • 2 篇 贺勇
  • 2 篇 龚修焕
  • 1 篇 乔 靖
  • 1 篇 何 碧
  • 1 篇 何安坤
  • 1 篇 娄萌

语言

  • 17 篇 中文
检索条件"机构=黔西南民族师专英语系,贵州兴义562400"
17 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
新生《泛读》学习中的认识误区应对办法刍议
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黔西南民族师范高等专科学校学报 2001年 第3期 45-47页
作者: 何碧 黔西南民族师专英语系,贵州兴义562400
泛读是指广泛地、涉及各个领域的阅读,学生通过大量的阅读实践、阅读技能的培养和词汇知识的扩展,逐步提高理解能力和阅读速度,以便在增强语感的基础上提高实际运用语言的能力.
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大学英语过级考试引起的思考
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黔西南民族师范高等专科学校学报 2001年 第2期 61-68页
作者: 龚修焕 黔西南民族师专英语系,贵州兴义562400
当前大学英语过级考试对大学英语教学有正负两方面的影响,结合外语教学心理学的理论,讨论影响学生英语学习成绩的综合因素,提出了重置学生成绩评价体系,利用多种途径加强学生交际能力的培养.
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关于反思性英语阅读教学的新思考
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黔西南民族师范高等专科学校学报 2001年 第4期 37-39页
作者: 康青 黔西南民族师专英语系,贵州兴义562400
文章以现代西方意义理论和解释学理论为基础,针对以标准化考试为导向的阅读教学模式的缺陷,提出反思性英语阅读教学,反对单一的"忠实原文",而主张"忠实原文"与"超越文本"相结合的反思性或批判对话式阅读,有利于独立创新精神的培养.
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On Learner’s Internal Factors and Classroom Environment in Foreign Language Learning
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黔西南民族师范高等专科学校学报 2001年 第3期 42-44页
作者: 贺勇 黔西南民族师专英语系,贵州兴义562400
如果外语学习者调节好自己的内在因素,掌声正确的学习方法,就能象儿童习得母语般习得外语。教师应充分利用课堂环境,向学生传播正确的学习方法,并指导他们多加练习。这样,经过学生和教师的努力,学习者就能较好地习得外语。
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焦虑情绪在外语学习中的负面影响
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黔西南民族师范高等专科学校学报 2001年 第3期 38-41页
作者: 康青 黔西南民族师专英语系,贵州兴义562400
在影响外语学习的诸多因素中,焦虑情绪的负面影响一直是一种隐性存在,但它却渗透了外语学习过程中的每一环节.教师应指导学生克服其负面影响.
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英汉语法特点对比促进英语学习
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黔西南民族师范高等专科学校学报 2001年 第4期 32-36页
作者: 何安坤 黔西南民族师专英语系,贵州兴义562400
英语和汉语属于不同的语系,语言组织结构上有较大的差异,文章通过英汉两种语言语法的特点对比,阐述了在基础英语教学中,特别是汉译英过程中这种分析对比的必要性.
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关于外语学习过程中以学生为中心的意识树立
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西南民族大学学报:人文社会科学版 2004年 第6期25卷 326-328页
作者: 康青 黔西南民族师专英语系,贵州兴义562400
任何成功的教育必须充分考虑到学习者主体的个性特征.因为对学习结果起决定作用的是学习者本人.因此,在外语教学中,树立以学生为中心的意识,造就独立人格的教学理念,已日益受到我国教育工作者的重视.本文从教学实践的角度阐述外语学习... 详细信息
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大专英语教学中有效阅读策略研究
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赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版 2009年 第6期30卷 159-160页
作者: 李良红 黔西南民族师专英语系 贵州兴义562400
不良的阅读习惯会带来低效的阅读速度。不良的阅读习惯包括:视野狭窄,一次只看一个单词;出声阅读;只理解单词的个别意思,不注意词组、惯用语的含义;遇到生词即查字典;回读,即为了弄清某个意思,反复地返回阅读前面的内容等。因此,要提... 详细信息
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英语词汇记忆的几种有效途径
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黔西南民族师范高等专科学校学报 2001年 第4期 40-42页
作者: 娄萌 黔西南民族师专英语系,贵州兴义562400
词汇是语言的一个重要组成部分.许多学生在英语学习过程中常常感到词汇量小,词汇记忆困难,从而大大影响了英语水平的提高.分析学生现状,提出联想记忆、分类记忆等几种词汇记忆的有效途径,以期对英语学习者突破词汇记忆难关能有所帮助.
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焦虑情绪在外语学习中的负面影响
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兴义民族师范学院学报 2001年 第3期 38-41页
作者: 康青 黔西南民族师专英语系 讲师贵州 兴义562400
在影响外语学习的诸多因素中,焦虑情绪的负面影响一直是一种隐性存在,但它却渗透了外语学习过程中的每一环节。教师应指导学生克服其负面影响。
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