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作者

  • 5 篇 徐卫
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  • 3 篇 罗来栋
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  • 2 篇 叶音花
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  • 19 篇 中文
检索条件"机构=景德镇市教研室"
19 条 记 录,以下是1-10 订阅
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运用形声启发 改进阅读教学
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江西教育 1983年 第11期 18-20页
作者: 罗来栋 许晓玲 景德镇市教研室 景德镇市第一小学
如何运用形声启发,改进阅阅教学,这里,结合我们的教学实践,谈几点肤浅的体会。 一、运用幻灯,提供感性材料,发展儿童的语言和思维 小学儿童的思维是形象具体的,加之阅历浅,因此,对于一些比较抽象的课文,在教学时,应尽可能地为他们提供... 详细信息
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关于儿童智力发展和教育的管见
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江西教育 1980年 第3期 18-19页
作者: 罗来栋 景德镇市教研室
大凡当教师的,都希望自己所教的学生个个得满分,但实际上很难办到。通常碰到的情况是:有的学生脑子特别灵,你教一遍他就掌握了;有的学生脑子就比较钝,你非得反复教,他才能领会;还有的学生即使你教他数遍,他还是瓦罐里塞腌菜,消化不了。... 详细信息
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引导学生从关心分数到注重批改
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江西教育 1984年 第10期 22-23页
作者: 温中元 景德镇市教研室
批改作文是作文教学不可缺少的一个步骤。语文教师历来有这样的反映:批改小学生作文,下评语,老师累而无功,学生无动于衷。认为改小学生作文,最后评个分就行。学生关心分数,不重视批改评语的确是事实。但这是不是问题的本质,是不是小学... 详细信息
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引燃思维的火花——语文课堂教学提问例谈
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江西教育:管理版(A) 1989年 第11期 20-22页
作者: 陈万康 吴之剑 吴爱宝 童理君 分宜一小 抚州地区教研室 景德镇市教研室 吉安地区教研室
课堂提问,应能激发学生学习的兴趣。尤其是低年级学生保持长时间的注意有一定困难,教师更要设计能激发学生兴趣的提问,以利于学生集中注意力,发展思维能力。 一、运用造成悬念方式,激发学生兴趣。 例如教学《我们也要当红军》(五年制第... 详细信息
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认真执行小学教学计划(修订草案)
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江西教育 1981年 第9期 4-6页
作者: 罗来栋 景德镇市教研室 副主任
教育部颁发的全日制五年制小学教学计划(修订草案),将从今年秋季开始试行。这是小学教育工作中的一件大事。我们一定要认真学习、领会这次修订计划的指导思想,总结历史经验,提高执行教学计划的自觉性,全面贯彻党的教育方针,促进学生德... 详细信息
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培养学生学习数学兴趣的几点尝试
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江西教育 1982年 第10期 28-28页
作者: 徐志明 景德镇市鹅湖区教研室
兴趣是最好的老师,而农村学生往往对数学课不感兴趣。面对这一情况,鹅湖区坑口中学数学教研组的老师,从激发学生学习热情入手,在培养学生学习数学的兴趣方面下了功夫。他们的主要做法是:
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“崇尚科学 拒绝愚昧”活动设计
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江西教育 2006年 第S02期 19-20页
作者: 徐卫 刘景俐 景德镇市珠山区教研室 景德镇市第十一小学
课前准备1.确定选题:以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻.2.制定计划,然后学生采取搜集资料、采访询问、考查取证、调查问卷等方式开展综合性学习活动.(学生随机分成若干组,搜集常见易懂的科学及伪科学现象.第一组从自己日常生活中搜集,第... 详细信息
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小学语文教学中的审美教育
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江西教育 2006年 第6期 36-36页
作者: 刘华江 景德镇市珠山区教研室
一、观察插图,感受图文美小学语文教材图文并茂,其中的插图是学生喜闻乐见的内容.在教学过程中,老师要注意发挥图画的审美功能,切实加强观察指导,培养学生的审美能力.教学一课时,可引导学生借助课文两幅插图,和以往的生活经验,发挥想象... 详细信息
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当课堂遭遇冷场时
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江西教育:教学版 2007年 第6期 15-17页
作者: 徐卫 陈春香 梁杰 郭洪兵 徐善珍 付培兵 唐启英 史峰 杨晓雯 马俊生 景德镇市珠山区教研室 南昌大学附属小学 江苏省灌南高级中学 山东省东营市东营区三中小学部 景德镇市第十一小学 江苏省张家港外国语学校 山东省莒南县路镇一中 北京市大兴区第四小学
 主持人(景德镇市珠山区教研室):课堂冷场的表现有以下两种主要情形:教师讲兴正浓,突遇学生的某个提问而无法应对,出现一时的课堂中断;或者原本师生对话还兴味盎然、气氛热烈,但当一个新的问题和任务提出时,学生一时回应不上,出现... 详细信息
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《酸的和甜的》教学片段设计
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江西教育:教学版 2005年 第10期 37-37页
作者: 徐卫 叶慧敏 景德镇市珠山区教研室 上饶师范学院附属中小学
教学内容:课程标准实验教科书(人教版)二年级上册第4单元 设计理念 《语文课程标准》提出要“使学生热爱学习、学会学习,打下终身可持续发展的基础”。要使学生热爱学习.就必须使教师教的过程及学生学习的过程充满趣味性,只有这... 详细信息
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