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562 条 记 录,以下是1-10 订阅
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探索区域层面发展素质教育的可行途径
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人民教育 2018年 第18期 29-30页
作者: 田慧生 教育部基础教育课程教材发展中心 课程教材研究所 中国教育学会
党的十九大首次明确提出“发展素质教育”重大战略,由此把素质教育推向新时代,也推向素质教育自身发展的一个新阶段。近30年来,素质教育经历了从实施素质教育、推进素质教育,到全面实施素质教育发展素质教育发展历程。一路走来... 详细信息
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档案资源在中学历史教学中的应用研究
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天津师范大学学报:基础教育 2018年 第4期19卷 17-23页
作者: 何成刚 李志先 教育部基础教育课程教材发展中心 广东省东莞市厚街湖景中学
《普通高中历史课程标准(2017年版)》强调指出'档案是原始性的第一手资料,客观性和真实性较高。'可见,档案资源具有重要的历史学和历史教学价值,特别是对于培养学生的史料实证素养更是价值重大。通过教学案例就档案作为一种重要的史料资... 详细信息
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关于高中考试招生制度改革问题的探讨
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教育科学研究 2015年 第6期 45-49页
作者: 张珊珊 教育部基础教育课程教材发展中心
在新一轮基础教育课程改革的背景下,各地积极开展中考改革的探索和实践,围绕初中学业水平考试、综合素质评价和招生录取方式等内容,形成了许多符合素质教育要求、操作性强的经验和做法。然而,由于多方面原因,改革尚未达到预期目标。在... 详细信息
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以综合改革的理念指导推进中考改革
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基础教育课程 2017年 第15期 58-63页
作者: 张国华 教育部基础教育课程教材发展中心
优化教育生态,需要将中考改革置于基础教育综合改革的全局中来进行谋划和推动,形成评价引领、专家办学、社会参与、督导保障的基础教育治理体系。本文以山东省潍坊市中考改革的实践与探索为例,为区域中考改革提供政策与经验引领。
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提高课堂合作学习效益应关注的几个问题
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当代教育科学 2006年 第10期 59-59页
作者: 陈启德 教育部基础教育课程教材发展中心
课堂合作学习是实现促进学生学习能力和综合素质发展的重要手段和方法,针对当前效益普遍不高的现实,我认为在组织课堂合作学习过程中在关注以下几点.
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在以学生为主体的课堂中教师该做什么?能做什么?——来自日本小学语文课堂的启示
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人民教育 2004年 第3期 41-44页
作者: 付宜红 教育部基础教育课程教材发展中心
此案例来自日本东京学艺大学附属小金井小学四年级下学期的语文课。
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抓好三大改革,区域教育的大分问题都能解决
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人民教育 2016年 第11期 41-45页
作者: 张国华 教育部基础教育课程教材发展中心
在推进基础教育改革的过程中,长期以来我们总是过于关注顶层设计,总是忙于出文件、出政策,忙于安排署、救急灭火。对贯彻落实层面的事情却很少关注。
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课堂教学要抓住学科素养
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教育文摘 2016年 第3期 38-38页
作者: 刘月霞 教育部基础教育课程教材发展中心
高中阶段课程改革有几个核心内容:保留必修、选修的结构;增加选修内容,让校本课程建设拥有更大的空间;将课程设计与考试改革紧密结合在一起等等。此外,完善选课指导制度、生涯规划制度、走班教学制度、学分管理制度等也非常重要。... 详细信息
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中小学怎么才能去行政化,实现专家办学?
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人民教育 2016年 第6期 26-30页
作者: 张国华 教育部基础教育课程教材发展中心
推行校长职级制,我们下放的与其说是权力,还不如说是问题和矛盾。让权力回归其本位,有效化解了“行政化管理”带来的一系列困局。
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社会转型中青少年心理健康的结构与特点探索
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西南民族大学学报:人文社会科学版 2016年 第8期37卷 191-196页
作者: 俞国良 李天然 中国人民大学心理研究所 教育部基础教育课程教材发展中心
在社会转型背景下,青少年心理健康的结构与特点发生了一定的变化。其中,青少年心理健康的结构包括学习、自我、人际关系、社会适应、情绪调节和职业规划六个层面,计18个方面;青少年心理健康的特点则在于,男生和女生在心理健康的不同方... 详细信息
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