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检索条件"机构=扬州大学广陵学院"
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一种基于PUF的超轻量级RFID标签所有权转移协议
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密码学报 2020年 第1期7卷 115-133页
作者: 黄可可 刘亚丽 殷新春 扬州大学信息工程学院 扬州225127 江苏师范大学计算机科学与技术学院 徐州221116 扬州大学广陵学院 扬州225000
针对RFID标签所有权转移协议中存在的数据完整性受到破坏、物理克隆攻击、去同步攻击等多种安全隐私问题,新提出一种基于物理不可克隆函数(PUF)的超轻量级RFID标签所有权转移协议-PUROTP.该协议中标签所有权的原所有者和新所有者之间直... 详细信息
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浅析传统艺术元素在动画场景设计中的合理运用——以《大鱼海棠》和《千与千寻》为例
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美与时代:创意(上) 2020年 第3期 104-107页
作者: 孙可 陈秀南 曹明哲 扬州大学广陵学院 扬州大学广陵学院旅艺系
传统艺术在动画场景中的运用有着举足轻重的作用,继《大闹天宫》之后,动画片《大鱼海棠》的成功无疑是对国产动画片中国传统艺术文化的又一次肯定。《大鱼海棠》作为一部充分运用中国传统艺术风格的电影,因其唯美的中国风意境被广为称赞。
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无证书签名方案的分析及改进
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密码学报 2020年 第3期7卷 389-403页
作者: 张振超 刘亚丽 殷新春 黄可可 扬州大学信息工程学院 江苏师范大学计算机科学与技术学院 扬州大学广陵学院
无证书签名消除了传统公钥基础结构中证书的必要性,并解决了基于身份的签名中的密钥托管问题.本文提出了线性化方程分析方法,然后使用线性化方程分析方法证明了一些文献中的无证书签名方案不能抵抗类型I攻击者和类型II攻击者的攻击,并... 详细信息
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偏序集的内蕴拓扑连通性
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高校应用数学学报 2020年 第1期35卷 121-126页
作者: 徐罗山 唐照勇 扬州大学数学科学学院 江苏扬州225002 扬州大学广陵学院 江苏扬州225127
从序与拓扑的交叉考虑,进一步研究偏序集在多种内蕴拓扑下的连通性和局部连通性.主要结果有:(1)一个偏序集是序连通的当且仅当它赋予Alexandrov拓扑是连通的,也当且仅当它赋予Scott拓扑是连通的;(2)每一偏序集赋予Alexandrov拓扑是局部... 详细信息
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日本在华占领区新闻业管理体制的历史考察
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新闻界 2020年 第9期 44-56,86页
作者: 虞文俊 黄萃 扬州大学新闻与传媒学院 江苏扬州225009 扬州大学广陵学院 江苏扬州225128
中日战争时期,基于“思想战”的需要,日本侵略者与汉奸政权(伪国民政府、伪华北政务委员会与伪蒙古自治政府)对在华占领区的日本与中国新闻业有效的控制,建立起一套殖民化的管理体制在“立法”与“行政”上采取“一地两制”,一方面日本... 详细信息
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浆料的制备方法对染料敏化太阳能电池性能优化影响
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广州化学 2020年 第4期 9-14页
作者: 王敏 韩含 顾鑫鑫 韩贵 白静怡 扬州大学广陵学院 扬州大学化学化工学院
在TiO2粉末中加入乙基纤维素松油醇溶液混合均匀,经研磨得到适合丝网印刷制备薄膜的TiO2浆料,制备出TiO2光阳极薄膜并组装成染料敏化太阳能电池(DSSCs)。采用XRD、SEM对样品形貌表征,并利用光电流密度-电压(I-V)曲线测试DSSCs的光... 详细信息
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生产·投资·扩张“:满洲映画协会”的再考察
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北京电影学院学报 2020年 第9期 81-89页
作者: 虞文俊 黄萃 扬州大学新闻与传媒学院 扬州大学广陵学院
1937年8月至1945年8月,"满洲映画协会"在日本关东军的操纵下成立,是集电影制作、上映、配给与进出口于一体的超级电影企业。一方面,作为一家垄断企业,"满映"机构庞大、资本雄厚,以制作宣传片、剧情片与时事纪录片为主,兼投资内部电影相... 详细信息
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独立学院公共课堂教学改革探究
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大众文艺 2020年 第5期 182-183页
作者: 陈瑞娟 孟凡云 扬州大学广陵学院 扬州大学数学科学学院
教书育人是教师最基本的职责,文章介绍了当前独立学院公共课堂教学现状,探讨公共课堂教学中传授知识与立德树人相结合的方法,让学生能够真正的学以致用。
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3种草坪草对土壤盐胁迫的响应
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江苏农业科学 2020年 第1期48卷 143-146页
作者: 熊作明 王丽楠 扬州大学广陵学院 扬州大学园艺与植物保护学院
以高羊茅、高羊茅+黑麦草(混合草)、狗牙根为背景材料,研究不同浓度NaCl溶液胁迫对其形态和生理的影响。结果表明:(1)3种草坪草在不同浓度NaCl处理下均能正常生长,但盐胁迫程度的增加和时间的延长会导致它们的分蘖数减少;(2)盐胁迫对3... 详细信息
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扬州大学广陵学院植物学课程教学改革探析
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现代农业科技 2020年 第16期 244-245页
作者: 冉莉萍 余徐润 熊飞 扬州大学广陵学院 扬州大学生物科学与技术学院
本文分析了广陵学院植物学课程存在的问题,通过调整人才培养方案、改进现有的教学体系和调整实验课程学时等方式创造良好的教学氛围,达到提高教学质量和提升学生综合能力的目的。
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