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机构

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作者

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语言

  • 203 篇 中文
检索条件"机构=广东省河源市龙川县第一中学初中部"
203 条 记 录,以下是131-140 订阅
排序:
关注学生学习,注重引导——浅谈如何引导学生学好初中物理
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课程教育研究 2012年 第18期 83-84页
作者: 黄添澜 广东省河源市龙川县第一中学初中部
对于初中物理的学习,有很多学生都觉得声现象、光现象、物态变化等知识比较简单,很容易掌握,而一到电学就觉得很难了,甚至学完欧姆定律和电功率后学生蒙了不知道怎样才能学好物理。随着知识进度的不断展开他们会觉得越来越难,信心不断... 详细信息
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如何激发初中生学习思想品德的兴趣
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成才之路 2013年 第11期 66-66页
作者: 吴思文 广东省河源市龙川县第一中学初中部
激发学生的学习兴趣是每位教师所面临的问题,不同的教师根据不同的学科采取不同的教学方法来解决。教师可通过常规教学中的三部曲和加强"以身作则、为人师表"的道德实践活动两方面来激发学生的学习兴趣。
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探讨高中地理如何巧设问题,引导学生探究
课程教育研究(新教师教学)
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课程教育研究(新教师教学) 2014年 第22期 180-180页
作者: 骆秋玲 广东省河源市龙川县第一中学高中部 广东 河源 517300
学习高中地理这门课程,本身就需要一种探究的精神。人类就是因为无止境的探究,才能发现大自然的这么多奥秘。探究成为高中地理学习的一种重要方式,教师作为教学的主导者,引导学生们探究就是最关键的一项任务。在探究的过程中,又是... 详细信息
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试论新时期高中心理健康教育存在的问题与完善策略
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高中生学习 2017年 第12期 297-297页
作者: 曾颖 广东省河源市龙川县第一中学
高中阶段,针对学生们的身心特点,对其进行一定的心理健康教育,对于促进学生们的身心全面、健康发展是至关重要的。但是,就目前的现实情况来看,在具体的心理健康教育过程中,还存在一定的问题和不足,影响到实际的教育效果。有必要... 详细信息
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创设情景,丰富生物课堂教学
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俪人:教师 2015年 第3期 171-171页
作者: 钟蕾 广东省河源市龙川县第一中学
在生物学中创设科学、合理的教学情景可使学生的学习能力、学业成绩、学习兴趣、学习动机显著提高.情境教学能够引起学生积极的情感反应,有利于创新精神和实践能力的培养,因此,高中生物课堂进行情境教学是课改所指,是行之有效的教学方法.
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浅谈如何用关系式法来解题
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新课程学习(下) 2011年 第6期 31-32页
作者: 邹春丽 广东省河源市龙川县第一中学高中部
关系式法是中学阶段经常用到的一种解题方法,但是很多学生不懂关系式法的解题步骤,也不知如何来列出关系式,经常不会用关系式法来解题。实际上,只要掌握关系式法的解题步骤,并能用合适的方法准确列出关系式,就能很好地把关系式法运用于... 详细信息
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小论化学课堂教学的有效性
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中学课程辅导(教学研究) 2015年 第29期9卷 258-259页
作者: 张晓玲 广东省河源市龙川县第一中学 517300
教学的有效性最终要落到哪里? 我觉得最终要落到学生的学习上.在苦思冥想如何提高教学有效性时,我们或许也该想一想学生学习的有效性,这样才能保证我们在有效教学的路上是朝着正确的方向在行走.学习的有效性,有三个方面的指标:学习速度... 详细信息
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探究实验在高中化学教学中的应用
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未来英才 2017年 第1期 26-26页
作者: 魏伟珍 广东省河源市龙川县第一中学
使用任何一种科技都需要进行实验,实验在学习和生活中都有着非常重要的作用,在高中化学教学过程中就更加离不开实验的辅助.化学是一门及其需要实验的学科,好的化学实验能够帮助学生在学习相关化学知识的时候更加得心应手,对化学学习能... 详细信息
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探讨高中语文课堂教学的发展之路
课程教育研究(新教师教学)
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课程教育研究(新教师教学) 2014年 第22期 274-274页
作者: 黄珍娣 广东省河源市龙川县第一中学高中部 广东 龙川 517300
随着社会的进步,世界的变化,高中课程改革非常地重要。广东省的语文课程注重学生知识与能力的综合培养,重视学生的自主探究精神,有利于提高学生的素养。但在具体的教学问题上,出现了一些问题,使得语文的工具性、人文性不能很好的...
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如何挖掘高中生物探究性课程资源
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俪人:教师 2015年 第3期 168-168页
作者: 钟蕾 广东省河源市龙川县第一中学
随着我国基础教育改革的深入推进,课程资源的重要性日趋明显,没有良好的课程资源,再好的教育改革也难以取得成效.新课标倡导探究性学习,因而探究性课程资源挖掘迫在眉睫.
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