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语言

  • 168 篇 中文
检索条件"机构=山东省胶州市第二实验小学"
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精心巧设题组 助力师生成长
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家长 2019年 第10期 133-133页
作者: 潘出勋 山东省胶州市第二实验小学
一提起数学课,我们会想到什么?加减乘除等于号。对于很多人来说,学数学可能就是一场无聊与痛苦的经历,因为一提起数学课,我们往往会把它与计算、与解题画上等号。的确'分分分,学生的命根、考考考,教师的法宝',对于很多老师而言,如果想... 详细信息
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经典语句摘抄
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湖北教育:科学课 2013年 第2期 49-49页
作者: 王洪顺 王莉 山东省胶州市第二实验小学 安徽省巢湖市第七中学
微言:宇宙为学校,自然是吾师。众生皆同学,书呆不在兹。处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。每天四问:我的身体有没有进步?我的学问有没有进步?我的工作有没有进步?我的道德... 详细信息
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让课堂教学回归学生原味的生活——《年月日》的教学设计
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现代中小学教育 2006年 第7期 32-34页
作者: 王洪顺 刘燕 山东省胶州市第二实验小学 山东省胶州市第二实验小学 山东胶州266300
数学课程标准指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。本节课的内容与生活的联系非常紧密,教师紧紧抓住数学与生活的联系,使... 详细信息
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放收有度,有效引领——在“数的整除”单元复习课使用开放题有感
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小学数学教师 2008年 第5期 77-78页
作者: 徐爱琴 王淑珍 山东省胶州市第二实验小学
在复习“数的整除”这一单元(人教版小学数学五年级下册第三单元)时,我们为了综合复习本单元的知识,设计开放题:在1、2,4、15和28中,哪个数与众不同?对于这一开放题,两位教师采用了不同的处理方式,折射出了不同的教学理念。
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《厄运打不垮的信念》教学案例
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语文天地 2014年 第12期 8-8页
作者: 刘蕾 山东省胶州市第二实验小学
一、案例背景(一)教材分析《厄运打不垮的信念》是苏教版五年级上册第六单元的一篇课文。本文主要记叙了明末清初史学家谈迁在艰难的困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事,表现了谈迁在逆境中不屈不挠的坚强意志和毅力。(二)学生... 详细信息
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给四(4)班孩子的一封信
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辅导员 2013年 第26期 17-19页
作者: 张淑英 山东省胶州市第二实验小学
亲爱的同学们:你们好!今天突然产生了给你们写一封信的冲动……在我给你们写这封信的时候,你们也在下面给我写信。说句心里话,还觉得挺紧张的呢!因为今天,我跟你们交流说:'写信,其实就好像聊天,把自己内心的真实想法、感
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好课多磨 磨砺成长
读写算
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读写算 2018年 第25期 246-246页
作者: 刘中友 山东省胶州市第二实验小学
对于怎样的一节课才是好课?虽然不同的人站在不同的角度上有不同的标准,可谓是众说纷纭,而多年前华东师范大学叶澜教授所提出的'五实',即'扎实、充实、丰实、平实、真实',得到了众多一线教师的认可,而如何才能备出这样的一节好课并上好... 详细信息
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有无“保证”不一样
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福建教育:小学版(A版) 2011年 第7期 123-123页
作者: 王洪顺 李雄伟(整理) 山东省胶州市第二实验小学 晋江市东石中心小学
【第133题】植树节到了,东石中心小学五年级的学生准备植树。已知某种树苗的成活率为75%-80%。要栽活120棵树,至少要栽多少棵树?
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让学生成为班级管理的主人
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辅导员 2013年 第Z2期 40-41页
作者: 刘晓辉 山东省胶州市第二实验小学
班级工作千头万绪,仅靠班主任一人的力量往往搞得班主任筋疲力尽而成效甚微,如果能实现班级管理的自主化,让学生成为班级管理的主人,学会自我管理,各负其责,将会收到事半功倍的效果。在低年级实施学生的自我管理,由于孩子太小没有基础,... 详细信息
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一堂英语讨论课
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小学教学设计 2010年 第33期 34-36页
作者: 战俊 翟宗霞 山东省胶州市第二实验小学 胶州市教育体育局教研室
问题的提出在学习了PEP(五下)Unit 2 My Favourite Season B Read and write and Story Time后(Read and write是学习重点,要求精学,Story Time作为一篇拓展阅读进行处理),金田
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