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美国公立高校少数族裔学生录取政策的历史演进与思考——以德克萨斯大学为例
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华中师范大学学报:人文社会科学版 2018年 第3期57卷 182-189页
作者: 申素平 王俊 中国人民大学教育学院 北京教育科学研究院高教所
以典型公立高校为案例研究对象分析少数族裔学生录取政策的历史演进,能够深度观察美国高等教育入学机会平等观念的发展过程。德克萨斯大学多次触发美国高等教育历史上具有标志性的受教育权利诉讼,在这一研究问题上具有代表性。在对历史... 详细信息
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重点高校招收农村学生专项计划的实施成效与政策建议
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教育发展研究 2018年 第3期38卷 18-25页
作者: 崔盛 吴秋翔 中国人民大学教育学院
城乡学生在高等教育入学机会上存在显著差异,特别是在重点高校中的差距逐渐增大,为此2014年我国开始实施重点高校招收农村学生的高校专项计划。已有研究对该政策的公平性与合理性进行探讨,但缺少对政策实施成效的分析。本文基于专项计... 详细信息
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美国高等教育绩效拨款实践:经验与启示
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江淮论坛 2017年 第3期 186-192页
作者: 张伟 朱嘉赞 中国人民大学教育学院
20世纪70年代,美国一些州开始实施高等教育绩效拨款政策,迄今经历了两次浪潮、两种拨款模式。美国高等教育绩效拨款政策稳定性不仅受制于政府财政状况、政府公共议题优先顺序选择,而且深受利益相关者态度、绩效拨款实际效用等因素影响,... 详细信息
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理念、结构、制度:众创时代的大学变革——评《“创。新驱动”战略下高等教育与社会互动机制研究——基于大学变革的视角》
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大学教育科学 2017年 第3期3卷 F0003-F0003页
作者: 李立国 中国人民大学教育学院
温州大学王志强博士的《“创新驱动”战略下高等教育与社会互动机制研究——基于大学变革的视角》一书,对当前欧美各国创新战略下大学变革的政策与路径进行了比较研究,全面考察了“创新驱动”背景下大学变革的内在动力、结构特征与未... 详细信息
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亚洲高等教育的国际化崛起
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上海教育 2015年 第26期 18-21页
作者: 王俊 北京教育科学研究院高等教育科学研究所 中国人民大学教育学院
2015年3月,国际教育协会出版《亚洲:下一个高等教育超级力量?》(Asia:The Next Higher Education Superpower?)一书。参与研究与撰文的学者认为,随着中产阶级规模扩大、民众接受高等教育需求增多,许多亚洲国家和地区设立了高等教育改革... 详细信息
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给学校减负还是令监护人担责——年龄下调背景下的学生伤害事故分析(上)
给学校减负还是令监护人担责——年龄下调背景下的学生伤害事故分...
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作者: 段斌斌 孙霄兵 中国人民大学教育学院
学生伤害事故是以民事行为能力为标准进行归责的,学校责任受其影响,监护人责任亦是如此。学校责任经历了从“有限适用过错责任”到“区别适用过错推定责任”的演变,而监护人责任也历经了从“绝对适用无过错责任”到“区分适用公平责... 详细信息
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董事会的结构与变迁:基于美国常青藤盟校的分析
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中国高教研究 2017年 第3期 27-31页
作者: 周详 中国人民大学教育学院
稳定的治理结构是美国高等教育的重要特征之一,董事会在其中起到了关键作用。常青藤盟校董事会结构及其变迁过程,展现了法人制度存在的静态与动态双重属性,大学与社会的博弈形成了大学法人治理独特的传统。美国本土形成的大学治理有着... 详细信息
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“双一流”建设凸显教育机制创新
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中国经济报告 2017年 第12期 53-55页
作者: 李立国 高文豪 中国人民大学教育学院 中国人民公安大学教务处
评审程序由以往政府主导认定转向了专家委员会依托第三方评价确定,动态调整的竞争机制有效打破了身份固化,服务国家重大战略需求的同时兼顾区域协调发展2015年8月,中央全面深化改革领导小组审议通过了《统筹推进世界一流大学和一流学科... 详细信息
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教育学的马克思主义阐释
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中国人民大学教育学刊 2015年 第3期 5-15页
作者: 项贤明 中国人民大学教育学院
教育学是一门关于人类教育活动及其规律的科学。马克思主义的理论与方法是我们科学认识人类教育活动及其规律的前提和基础,它不仅直接促进着教育学的科学化发展进程,而且为教育学的发展提供了科学理论和科学方法上的指导。在改革开放以... 详细信息
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教育学博士招生申请审核制的困境与出路——基于“211工程”高校的文本分析
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中国高教研究 2017年 第10期 57-61页
作者: 段斌斌 中国人民大学教育学院
基于24所拥有教育学博士学位授予权的'211工程'高校的文本分析发现,当前仅有12所院系试行申请审核制招生,而且存在诸多困境:其一,将毕业院校作为申请条件涉嫌剥夺考生的平等升学机会;其二,完全舍弃笔试考核不利于全面鉴别考生的学术水平... 详细信息
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