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检索条件"机构=中国人民大学教育学院"
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美国公立高校少数族裔学生录取政策的历史演进与思考——以德克萨斯大学为例
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华中师范大学学报(人文社会科学版) 2018年 第3期57卷 182-189页
作者: 申素平 王俊 中国人民大学教育学院 北京教育科学研究院高教所
以典型公立高校为案例研究对象分析少数族裔学生录取政策的历史演进,能够深度观察美国高等教育入学机会平等观念的发展过程。德克萨斯大学多次触发美国高等教育历史上具有标志性的受教育权利诉讼,在这一研究问题上具有代表性。在对历史... 详细信息
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重点高校招收农村学生专项计划的实施成效与政策建议
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教育发展研究 2018年 第3期38卷 18-25页
作者: 崔盛 吴秋翔 中国人民大学教育学院
城乡学生在高等教育入学机会上存在显著差异,特别是在重点高校中的差距逐渐增大,为此2014年我国开始实施重点高校招收农村学生的高校专项计划。已有研究对该政策的公平性与合理性进行探讨,但缺少对政策实施成效的分析。本文基于专项计... 详细信息
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董事会的结构与变迁:基于美国常青藤盟校的分析
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中国高教研究 2017年 第3期 27-31页
作者: 周详 中国人民大学教育学院
稳定的治理结构是美国高等教育的重要特征之一,董事会在其中起到了关键作用。常青藤盟校董事会结构及其变迁过程,展现了法人制度存在的静态与动态双重属性,大学与社会的博弈形成了大学法人治理独特的传统。美国本土形成的大学治理有着... 详细信息
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给学校减负还是令监护人担责——年龄下调背景下的学生伤害事故分析(上)
给学校减负还是令监护人担责——年龄下调背景下的学生伤害事故分...
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作者: 段斌斌 孙霄兵 中国人民大学教育学院
学生伤害事故是以民事行为能力为标准进行归责的,学校责任受其影响,监护人责任亦是如此。学校责任经历了从“有限适用过错责任”到“区别适用过错推定责任”的演变,而监护人责任也历经了从“绝对适用无过错责任”到“区分适用公平责... 详细信息
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“双一流”建设凸显教育机制创新
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中国经济报告 2017年 第12期 53-55页
作者: 李立国 高文豪 中国人民大学教育学院 中国人民公安大学教务处
评审程序由以往政府主导认定转向了专家委员会依托第三方评价确定,动态调整的竞争机制有效打破了身份固化,服务国家重大战略需求的同时兼顾区域协调发展2015年8月,中央全面深化改革领导小组审议通过了《统筹推进世界一流大学和一流学科... 详细信息
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从控制到自主:台湾地区大学自治政策变迁的制度解释
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台湾研究 2016年 第5期 80-87页
作者: 易鹏 程诗婷 中国人民大学教育学院 复旦大学社会发展与公共政策学院
从控制到自主,可被概括为台湾地区高等教育发展政策演变的最基本特点。分阶段来看,其主要经历了日殖民时期、光复初期、'戒严'时期、'解严'前后的教改时期和1994年以来的自治制度的修正与完善期。之所以会完成由控制到自主的变迁,其主... 详细信息
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乐趣性与互动性感知对MOOCs学习者持续学习意愿的影响
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中国人民大学教育学刊 2016年 第2期 122-138页
作者: 张伟 中国人民大学教育学院
本文以技术接受模型为理论架构,引入感知互动性和感知乐趣性两个变量到模型中,探讨影响MOOCs学习者持续学习意愿的因素。采用通过网络调查获得的190个中国MOOCs学习者的数据对模型进行检验,结构方程模型分析的结果表明:(1)感知互动性对... 详细信息
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教育对经济增长各环节作用机制的研究评述
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中国人民大学教育学刊 2017年 第1期 68-82页
作者: 马丁 中国人民大学教育学院
研究教育在经济增长中所起的作用构成了教育经济学的开端,随着我国经济步入新常态以及世界经济增长放缓,各国均把加大教育投入作为稳定经济增长的措施之一。但是,教育与经济增长的关系却比较复杂,相关理论也存在与现实有出入的情况。这... 详细信息
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教育学博士招生申请审核制的困境与出路——基于“211工程”高校的文本分析
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中国高教研究 2017年 第10期 57-61页
作者: 段斌斌 中国人民大学教育学院
基于24所拥有教育学博士学位授予权的'211工程'高校的文本分析发现,当前仅有12所院系试行申请审核制招生,而且存在诸多困境:其一,将毕业院校作为申请条件涉嫌剥夺考生的平等升学机会;其二,完全舍弃笔试考核不利于全面鉴别考生的学术水平... 详细信息
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美国研究型大学本科教育改革的动向与启示——基于“SUES”的文本分析
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当代教育科学 2016年 第13期 55-60页
作者: 莫甲凤 中国人民大学教育学院
《斯坦福大学本科教育研究》报告是对斯坦福本科教育的一次全面审视,其内容包括教育目标、毕业要求、教育顺序、课外机会以及制度保障。我国研究型大学本科教育改革应借鉴斯坦福大学的经验,以课程为载体,加强人才培养目标与课程体系的关... 详细信息
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