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高中英语教学如何进行反思教学
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学生英语 2014年 第32期 90-90页
作者: 刘善丽 江苏省赣榆县海头高级中学
高中英语教学,教师应该注重对教学进行反思,进而提课堂教学的效率,促进学生学习上的进步。因此,本文主要对高中英语教学如何进行反思进行了具体的分析和研究,教师通过进行有效的反思,培养学生的学习能力,提学生的学习水平。
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试论任务型教学模式在高中英语教学的应用
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知识文库 2016年 第10期 173-173页
作者: 刘伶俐 西安市西光中学
在新课改指导下高中英语教学水平得到显著改进,英语教学模式以及教学方法也日益受到人们的关注。如何让学生自主探索学习英语知识,改进他们的英语学习能力成为一个研究的热点问题。本文简要介绍任务型教学模式的定义及其优点,并在此基... 详细信息
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高中英语教学学习后进生的成因及转化
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学生英语 2016年 第12期 60-61页
作者: 王梅 江苏省连云港外国语学校
高中英语新课程实施后,英语学习的难度有所降低,学生的英语学习成绩两极分化的现象得到了抑制,但由于学生的学习差异和家庭等因素,在英语教学的过程,同时也滋生了一系列新的问题。本文试着从后进生这一群体的现状、形成原因等方面,进... 详细信息
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高中英语教学口语能力的培养策略
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教书育人:教师新概念 2016年 第31期 56-56页
作者: 傅芳 江苏灌云县第一中学
口语能力的低是学生英语素养的重要体现,反映着学生的交际水平与综合能力的低。但在高中英语教学实践,相当一部分学生英语口语表达与交流能力较差,不利于学生综合素养的提。因此,在高中英语教学要重视培养学生的英语口语能力... 详细信息
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论信息技术与英语阅读教学的整合措施
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青少年日记:教育教学研究 2016年 第7期 96-97页
作者: 赵婷婷 黑龙江省哈尔滨市呼兰区呼兰第一中学
高中英语新课程标准》明确要求:高中英语教学在进一步发展学生听、说、读、写基本语言运用能力的同时,着重提学生用英语获取信息、处理信息和分析、解决问题的能力,逐步培养学生的阅读能力。在考题,英语阅读理解始终是一项重要... 详细信息
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激发学生学习兴趣 提英语教学效率
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发展 2016年 第11期 95-95页
作者: 刘少君 甘肃省秦安县第一中学
高中英语教学,教师要从激发学生的学习兴趣入手,优化教学理念,精心设计课堂教学,使学生在充满乐趣的氛围获取知识。在新课程理念下,如何激发学生的英语学习兴趣呢?笔者结合高中英语教学实践谈几点教学体会。一、从创设和谐氛围入手... 详细信息
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高中英语教学新的探索
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青少年日记:教育教学研究 2016年 第7期 95-95页
作者: 邹怡 江西省会昌县第三中学
在'素质教育、培养学生的创新精神和实践能力'的新一轮教学改革,高中英语新教材要求课堂以结构和功能为主线,组织学生进行听、说、读、写的活动。即:英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提语言... 详细信息
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大班额环境下高中英语教学小组合作策略探究
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学生英语 2016年 第46期 43-43页
作者: 李晓 甘肃省庆阳第二中学
当前,我国高中英语大班教学现象普遍存在,也成为影响课堂教学效率的主要因素,而完善的小组合作教学模式,是解决大班额教学困难的有效途径,是实施任务型教学的重要手段,也是破解大班额高中英语教学难题的有效方式。自新课程改革方案实施... 详细信息
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探析高中英语教学PBL教学模式的应用
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科学国人 2016年 第14期 305-305页
作者: 王海艳 河北乐亭汤家河高级中学
在新课程改革及素质教育的不断深入下,教育信息化已成为了21世纪新时代的潮流。随着我国英语教学的更新与改革,大部分的高中英语教学都采取了PBL教学模式,即以培养学生的创新思维能力及生成新英语知识为基本教学目标,并给予学生自主学... 详细信息
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高中英语教学渗透并培养学生的跨文化意识
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学生英语 2017年 第10期 55-55页
作者: 王冬梅 山东莒县文心高级中学
生来说,他们对英语的学习不仅仅体现在词汇、句子以及单词方面,更主要的是通过学习,对英语的文化与背景知识有所了解,进而使其能够在跨文化交流保持从容的心态,充分表达自身的立场。新课改要求教师在教学注重学生情感的培养,... 详细信息
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