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高中英语复习的方法
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学子(教育新理念) 2014年 第12期 47-47页
作者: 黎玲 贵州石阡民族中学
复习是高中英语教学活动的重要环节,它不仅能弥补学生知识的缺陷,加强学生对知识的理解,使所学知识系统化,同时还能提升学生的基本技能,提学生解决问题的能力。那么如何才能有效地提高中英语的复习效果呢?一、立足学生实际情况,... 详细信息
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结合Word power,谈高中英语词汇教学
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新校园:阅读版 2016年 第4期 47-47页
作者: 周红 江苏省涟水中学
本文首先肯定词汇在英语学习的重要地位和意义,然后结合教材的word power所体现出来的词汇教学法,谈谈英语词汇拓展教学的几点可行措施。
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情感教育在高中英语教学的应用研究
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情感读本 2015年 第35期 30-30页
作者: 邱琴 江西省赣州市第一中学
随着课程改革的深入,素质教育的推广,传统教学模式已不适合教学发展需要,不仅教学效率低,师生关系淡漠,学生的全面发展也受限。在高中英语教学,以新课程理念为基础建立一种全新的生态课堂,可以有效改善师生关系,提教学质量。文章分... 详细信息
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高中英语W-P-S-P-P递进式作文法的实践与体会
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文理导航·上旬刊 2016年 第3期 32-33页
作者: 潘崇村 宁波市鄞州区鄞江中学
书面表达在高中英语教学具有举足轻重的地位,在考试卷也占有非常大的分值比例,此外,《普通高中英语课程标准》对学生的写作能力要求也作了详实的描述。因此,作为一线教师,笔者结合自己在教学的体会,总结出一套较为简单易行的W-P... 详细信息
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高中英语分组教学模式及教师的指导策略探究
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2016年 第9期 137-137页
作者: 吴秋雯 四川省绵阳中学
英语作为一门语言学科,在学习的过程当需要大量接触英文材料,对其进行模仿、练习是必不可少的过程。根据英语学科特点,在教学当应更加注重英语学习能力的培养,更关注每个学生个体的英语能力发展,而我国现阶段学班级人数多为50-60... 详细信息
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浅谈高中英语口语训练策略
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国校外教育 2015年 第34期 99-99页
作者: 孙玉莲 吉林省四平市实验中学
高中英语新课标要求,要提学生的口语表达能力。在教学生活,当一个人的口头表达能力强的时候,就会有很的表达水平,就能在群体站得住脚,正像人们所说'好人出在嘴,好马出在腿'的道理。作为高中英语教学,口语表达是非常重要的。而... 详细信息
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浅谈高中英语教学如何充分发挥学生的主体性
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校园英语 2016年 第8期 202-202页
作者: 王亚琴 江苏省泗阳中学
高中英语课堂教学,随着新课程的开展,教师在注重引导学生从被动接受知识转为主动吸收知识、培养学生交际能力、提学生主体参与意识的同时,更注重学生学习主体性的发挥。学生只有积极、主动参与到课堂活动来,以活动的主体出现,... 详细信息
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小组教学法在高中英语写作教学的应用
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商业故事 2015年 第19期 94-95页
作者: 达娃央宗 辽宁锦州外国语学院
高中英语教学过程当,写作所占的比重呈现出不断强化的趋势。如何进一步提升高中英语写作水平是当下所讨论的热点话题。本文从小组教学法的基本内涵和特征出发,分析其在高中英语写作教学的应用。
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谈“以学生为心”教学法在高中英语教学的应用
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课程教育研究 2016年 第30期 77-77页
作者: 郭慧丽 赤峰建筑工程学校
高中英语教学,很多教师容易忽略学生在课堂的参与程度,学生学习有些被动。那么,本篇文章将从三个方面:课前设疑问,激发学生的积极性;课巧留白,鼓励学生积极参与以及课后勤总结,不断改进课堂,来谈一谈'以学生为心'教学法在... 详细信息
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浅析英语思维能力的培养
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学课程辅导·教师教育 2016年 第11期 71-71页
作者: 陆龚剑 江苏省启东中学 江苏启东226200
英语是当今世界最为普及的一门语言,不论是上学读书,还是参加工作,学好英语都是十分重要的。众所用知,生习惯了式思维,甚至在学习英语的时候,一些思维的方法和模式依然会停留在式的层面上。本文将从传统英语课堂模式的弊... 详细信息
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