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高中数学开放式课堂教的探索
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课程辅导:教师教育 2013年 第19期 63-63页
作者: 杜文星 江苏省铜山中学
高中数学要改变传统的教方式,将习的主动权交到生的手中,让生们在习中自己发现、自己探索,这样不仅可以提高的积极性,而且有利于培养生的创造性,促进生的全面发展。主体性地位提高了的兴趣... 详细信息
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浅谈高中数学课堂教常见问题
中华少年:研究青少年教育
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中华少年:研究青少年教育 2012年 第9期 263-263页
作者: 闫爱民 河北省成安县一中
在研究性习中,教师的角色定位发生改变,教师应从知识的权威转变到平等参与生的研究,从知识的传递者转变为生的促进者、组织者和指导者。生通过这次活动增强了的信心,变成乐、爱,更重要的是让会... 详细信息
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高中数学知识网络化及思想的建立
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新课程:教育 2014年 第8期 26-26页
作者: 杨祖明 安徽省池州市东至二中高中部
高中数学知识系统化、网络化发展,对生知识体系的有效形成奠定了基础,而教思想应以此为基础,对其网络化教思想进行不断完善。结合《高中数学知识网络化及思想的建立》这一课题展开相应的研究,希望对高中数学产生积极影响。
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探究新课改下高中数学
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大世界:教师适用 2012年 第10期 27-27页
作者: 刘菊 江苏省邳州市炮车中学
高中是初中函的延续,它是构成高中数学知识体系的支架。函与方程、列、不等式等,都存在着密切的联系。三角函、指、对是函的主要内容。通过教使生能认识函的性质、图像及其应用,了解客... 详细信息
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浅议影响成绩的原因及对策
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周刊 2014年 第6期 223-223页
作者: 王素琴 唐山市丰南区钱营学校
面对众多初中习的成功者沦为高中习的失败者,笔者对他们的习状态进行了研究、调查,发现造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面。一、原因1.被动习。许多生进入高中后,还像初中那样,有很强的依赖心理,跟随教师惯性运转,没有掌... 详细信息
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《解三角形》典型例题解析——解题过程中正、余弦定理的优化选择
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理化:高考理化 2014年 第4期 33-33页
作者: 黄中华 江苏省镇江中学
解三角形是高中数学的重要内容,题目难度不大,主要是通过正、余弦定理的技巧变形来实现三角形中的边角转换,但稍不注意,会出现“会而不对,对而不全”的情况,所以解题过程中注意整体思想、方程思想的运刚,做到正、余弦定理的优化... 详细信息
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浅谈高中数学作业设计与教的策略
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习与研究 2014年 第11期 18-18页
作者: 孙建尧 浙江省绍兴市上虞区职教中心
作业设计是高中数学过程中的一个重要环节,也是提升高中数学质量的关键一环.因此,做好作业设计工作将有效地完善高中数学的教实施.但是,传统的高中数学作业设计存在着'题海训练'这一问题,尽管当下的作业设计已经有所改观,但... 详细信息
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两异面直线距离的求法
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高中数学教与 2003年 第9期 47-47页
作者: 李云鹏 孙家宝 山东省昌乐一中,262400
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高中数学排列组合推理的教思考
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子:理论版 2014年 第13期 8-8页
作者: 周玉印 河南省泌阳县泌阳中学
排列组合在高中课程中充当着概率部分的基础的重要角色,对于生的逻辑思维分析能力以及的建模能力起着不可忽视的作用。我们需要针对排列组合推理的教进行了认真探讨。一、解决排列组合问题要时有正确的思维在解决排列与组合问... 详细信息
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从高考命题趋势看素质教育
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习与研究 2014年 第3期 136-136页
作者: 何东波 江苏省淮安市车桥中学
素质教育是新时期教育改革的总方向,也是教育教研究的热点.高考是教育的检查,高考竞争体现的是生综合素质的竞争.我们应该从能力考查、综合素质、应用意识等方面来考察高考命题与素质教育的关系.
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