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军校学员英语听力障碍分析及对策研究
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海军工程大学学报:综合版 2017年 第1期14卷 69-73页
作者: 邢宇 海军大连舰艇学院基础部
从正确认识听力理解的过程入手,将军校学员听力理解障碍归为语言因素语言因素两大类,并对每个大类下具体问题的成因进行了深入分析。在军校第二语言教学实践的基础上,指出大学英语听力训练需要注意的问题,并提出实用的听力技能培养... 详细信息
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高中生英语写作错误探析
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新教育时代(电子杂志) 2016年 第19期 19-19页
作者: 卢红岩 辽宁省北票市尹湛纳希高级中学 辽宁北票122100
英语写作是一种跨语言、跨文化的交际活动.本文总结了学生写作中易犯的错误并从语言层面分析了错误产生的原因,并在此基础之上,指出英语写作教学中应采取相应的策略.以期使学生语英语写作水平和写作教学效果都有所提高.
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浅议语音因素在播音主持中的应用
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青春岁月 2012年 第14期 111-111页
作者: 金昕 湖南师范大学新闻与传播学院
人的交流方式分为语言交流和语言交流。对于播音主持人来说,语言交流是通过各种传媒工具向受众传达信息最直接、最常用、基本的一种手段,而语言交流则是通过各种无声的体态语言交流将主持人内心的想法和感受向外界表达的一种手段,... 详细信息
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语言因素对农村高中生英语写作能力影响的实证研究
非语言因素对农村高中生英语写作能力影响的实证研究
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作者: 李姣燕 南京师范大学
学位级别:硕士
在经济全球化的今天,外语学习越来越引起人们的重视。作为衡量语言输出能力和运用能力的写作,是高中学生英语学习一大重点也是一大难点,尤其对于基础相对薄弱的农村高中的学生。“见到习作,学生心烦”的现象常严重。而且在每年的高考... 详细信息
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如何通过阅读理解训练提高高中英语学习能力
金色年华(教学参考)
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金色年华(教学参考) 2012年 第11期 110-110页
作者: 杨仪 贵州省遵义市第八中学 贵州 遵义 563099
对于英语学习来说,无论是用来应试还是实际运用,阅读能力都是最基本的素质,也是高中英语教学的的重点,在历年的高考英语中占据最重要的地位.本文就如何通过提高学生的阅读理解能力提高英语学习能力做了探讨,旨在帮助学生取得更优良的成绩.
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论语境对外国文学作品翻译的影响——以《傲慢与偏见》为例
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才智 2013年 第19期 157-157页
作者: 邓珊珊 河北医科大学西山校区
《傲慢与偏见》是简·奥斯丁的作品,这是一部经典的小说,出版时间在1813年。该作品是围绕着人们的日常生活而展开的,生动全面的反映了那个时代下处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生与世态人情。现已改编成影视作品。笔者根据自己的经验,... 详细信息
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语言因素与阅读理解能力的关系
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赣南医学院学报 2002年 第5期22卷 586-588页
作者: 刘宁生 钟霁虹 赣南医学院外语教研室 赣南医学院外语教研室 江西赣州341000
在外语学习中,阅读是一个基本切入点,是我国大学英语教学的基本内容.尽管现在人们同时强调其它技能的培养,但是阅读在促进学习者掌握语言知识和技能方面的作用是不可忽视的.阅读是一个极其广泛的话题,笔者不可能包罗万象地来讨论这个问... 详细信息
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浅谈影响英语听力水平提高的语言因素
邯郸大学学报
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邯郸大学学报 1997年 第2期 22-23页
作者: 宋婕
就英语本身来讲,在听、说、读、写、译几种语言技能中,听力是要求学习者具备对所学语言的敏感性较高的一种技能.在听力教学中,笔者感到学生的听力水平普遍很差,归其原因,影响学生听力水平的因素大体可分为语言因素语言因素.所谓语... 详细信息
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基于高职日语听力课语言因素的互动教学法调查分析
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才智 2015年 第25期 79-79页
作者: 么春艳 辽宁石化职业技术学院
高职院校的日语教学过程中,听力训练是培养高素质复合型日语人才的重要手段。但是,我国高职当前的日语教学中,学生的听力能力往往低于阅读与写作能力。通过调查发现语言因素对日语听力的影响最大,本文对高职日语课语言因素运用互动... 详细信息
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为学生创设学习英语的情景
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基础教育研究 1994年 第5期 36+28-36+28页
作者: 刘碧兰
为学生创设学习英语的情景刘碧兰初中英语“九义”新教材设计新颖,既表现了语言的地道优势,又突出了中国学生学习英语的特点。这个特点就是十分注意设置具体的语言环境,让学生在具体的语境中学习和掌握语言。学习和掌握一门外语,既... 详细信息
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