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初中英语阅读教学的实践与探索
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江西教育:管理版(A) 2015年 第6期 13-14页
作者: 王丽雅 江西省弋阳县葛溪中学
根据教育改革与发展的趋势,初中英语阅读能力的培养有了更高的要求:即初步培养初中生英语的综合运用能力和获取信息、处理信息、分析问题及解决问题的能力,进而培养阅读兴趣,形成良好阅读习惯,最终提高阅读能力。
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文学作品比较阅读浅析
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中华活页文选:教师 2012年 第2期 17-19页
作者: 华旺正 柯小莉 湖北省黄石市黄石二中 湖北省黄石市有色中学
俄国教育家乌申斯基说过:“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切。”比较思维能力就是要求把若干同一属性的现象或人物等进行对照,找出它们之间存在的差异及存在差异的原因,并从比较中归纳出具有实质性... 详细信息
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提高阅读效果浅说
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学周刊:下旬 2011年 第4期 126-126页
作者: 郝仕军 迁安市赵店子镇中学 河北迁安064403
一个人的阅读史就是他的发展史。教师是引领、鼓励、指导、扶助学生走上读书之路的人。快速阅读是一种值得推广的阅读方法,把速读应用到课外阅读之中去,尤其是把快速阅读和课外读有机结合.是适应时代要求的好方法
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阅读成为滋养学生心灵的鸡汤
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考试周刊 2016年 第24期 22-22页
作者: 刘权 东海县培仁学校
阅读是人类的一个全新而重要的生活领域,阅读的重要性是有目共睹的。在教育领域中,教师应当积极地引导和组织学生进行阅读,开展多样的阅读活动,创造轻松愉悦的阅读环境,让学生通过阅读提高自身的综合素质。教师对学生进行阅读的教学和指... 详细信息
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名人论人生·读书·学习
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中学语数外:初中版 2004年 第11期 25-26页
作者: 浩瀚
自然界的万事万物都不是绝对的,其结果完全因人而异。然而,困苦和艰难对于天才是一块垫脚石,对能干的志士是一笔财富,对弱者则是一个要多可怕就有多么可怕的万丈深渊。
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农村中学生语文阅读能力提高之我见
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新课程研究:下旬 2010年 第2期 89-90页
作者: 丛文雁 南召县教师进修学校
书是人类进步的阶梯,然而,在农村由于受条件的限制,学生的阅读水平普遍不高。在新课程背景下,大力提高农村学生的阅读能力刻不容缓。因此,农村教师要采取一定的措施,指导学生读书,以全面提高阅读能力。
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农村初中阅读教学的思考与实践
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新课程学习 2011年 第10期 177-177页
作者: 周霞 江苏省东台市梁垛镇台南中学
21世纪是信息资源量急增的时代,也是阅读的时代,阅读对于每一个人的生活都具有重要的意义。日新月异的现代社会对人才的要求越来越高,对人们阅读能力也相应提出了更高的要求。《全日制义务教育语文课程标准》对阅读的总要求是:“具... 详细信息
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从韩愈的阅读理论看当今语文教学
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教学与管理 2008年 第21期 66-67页
作者: 孙宏恩 陕西渭南师范学院
韩愈是我国古代著名的文学家,同时也是一位颇有成就的语文教育家。他在继承前人教育思想的基础上,结合自身的教育教学经验,提出了'沉浸醲郁,含英咀华'的阅读观,总结
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语文教学须“倡实”
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教学月刊:小学版(语文) 2006年 第6期 15-16页
作者: 徐华荣 浙江省临海市括苍镇中心校 317000
新课程理念下的语文课堂变了,变得开放而富有生机和活力.但我们在看到累累硕果的同时,也要看到语文教学出现的浮华现象.毕竟课堂教学要讲究实效,语文教师应从语文学科的本质属性出发,把课堂教学做真、做实,使学生真正爱读书、会读书、... 详细信息
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小学语文阅读题命题存在的问题及对策
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小学教学研究 2011年 第8期 21-22页
作者: 薛桂平 江苏淮安市人民小学
长期以来,语文教学对学生阅读能力的构成要素及水平测试缺乏实证性的研究,阅读测试命题随意性大,缺少科学的测试标准与命题规则。在这个教学被考试'绑架'了的年代,考什么就教什么
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