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浅谈中学地理教师的语言能力素养
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华夏教师 2016年 第10期 53-53页
作者: 王欣 山西省大同市第三中学
教学中,语言是师生信息传递、情感沟通和思想交流的媒介。教师教学语言的表达能力,运用教学语言的水平和技巧,直接影响学生的学习兴趣和学习效果。因此地理教师应注重提高教学语言艺术,讲究语言的艺术性,发挥语言的教育性,提高地理课堂... 详细信息
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课堂教学中教师如何激发学生的学习兴趣
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学周刊 2011年 第25期 35-35页
作者: 周国辉 河北省青龙满族自治县朱杖子总校
教学实践告诉我们,教师只有为学生营造一个宽松民主的学习氛围,学生才能发挥学习的潜能,积极主动地参与教师的课堂教学。
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刍议数学教师的课堂语言
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开心:康乐寿 2016年 第2期 30-30页
作者: 刘远鹏 江西省瑞金市第四中学
“教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。”这句话是著名教育学家夸美纽斯说的,他告诉我们课堂语言的重要性。可能大家会认为数学老师的语言受学科的限制,会缺少了那种抑扬顿挫和情绪激扬的感染力,但时代对数学教师的... 详细信息
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浅谈课堂语言
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成才之路 2009年 第7期 95-95页
作者: 董玉荣 唐山市丰南区第一中学
教学生涯已有十载,品味其中的经验教训,有丝丝的甘甜,也有涩涩的苦味。其中课堂'语言'给我的震撼极大。众所周知,课堂教学是教师通过语言将自己的知识传授给学生,从而达到教学目的。那么,作为一个语文教师,其课堂语言仅具
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小学语文课堂语言的运用艺术
赤子(上中旬)
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赤子(上中旬) 2015年 第13期 274-274页
作者: 张玉革 黑龙江二龙山农场学校
语文教师的教学语言艺术不仅可以丰富学生的知识,启迪学学生的智慧,提高学生的思想水平,而且能引起学生的同感,使他们得到一种美的享受和情感的陶冶。因此,语文教师尤其要重视教学语言的艺术性。
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体育课常见“细节失误”及改进策略的实践研究——以我区2017年二十节体育优质公开课为例
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体育世界:学术版 2018年 第10期 147-148页
作者: 王国海 杭州市萧山区第九高级中学
体育课堂教学是由一个个的细节构成的,它形成于特定的教学情境中。课堂的得失,很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实。体育课堂教学中教师语言的规范性与艺术性、随机应变能力、辅助练习的合理性、讲解示范与学生练习的有机结合等... 详细信息
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浅浅历史课教学中的语言艺术
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中学历史教学研究 1999年 第3期 28-29页
作者: 孔荣官 吴县市渡村中学
语言是人与人之间进行交流的主要方式,语言有传递信息,表情达意的功能。在课堂教学中语言更是教师传道、授业、解惑的主要手段,课堂语言能体现出一个教师的业务修养,是一堂课成败的重要因素。在教学手段日趋多样化的今天,尽管教师在课... 详细信息
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艺海导出活水来
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红河学院学报 2000年 第S01期2卷 32-34页
作者: 夏云 个旧市经济管理干部学校
审美领悟的内涵和特点决定了它在中学语文课教学中具有特别重要的作用.在语文教学中提高学生的审美领司能力,一是应精心设计教学语言,使其既是逻辑逻辑语言、科学语言、又是艺术语言、音乐语言;二是语文教师不公自己要深入挖掘、认真领... 详细信息
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关于小学语文教师课堂语言艺术的思考
速读(下旬)
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速读(下旬) 2016年 第6期 299-299页
作者: 邵丹 贵州省织金县金龙小学
本文首先就小学语文课堂语言艺术性的重要性进行了简要介绍,接着提出了小学语文课堂语言艺术性的主要特点,最后针对于此,提出了提升小学教师语言课堂艺术性的主要策略.旨在通过于此,全面提升小学语文教师课堂语言的艺术性.
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英语课堂教师用语分析
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文教资料 2014年 第5期 183-184页
作者: 陈薇 冯钧 南京幼儿高等师范学校英语组 南京高等职业技术学校英语教研室
英语课堂语言按目的可分为互动性语言和指令性语言。在英语教学过程中,要发挥引导、回应、反馈、呈现、指示和发出信号的功能。英语教师的课堂语言关系英语课堂教学质量和学生英语水平等各方面,英语教师课堂语言的类型和数量、提问方式... 详细信息
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