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诸葛亮“识人七法”对我国公务员委任制的启示
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人事天地 2016年 第5期 15-17页
作者: 滕志勇 广西大学公共管理学院
19世纪末,威廉·冯特在德国莱比锡建立了世界上第一个心理学实验室,开启了西方关于人才测评的研究。西方人才测评的发展时间较短,但研究成果却很丰富,形成了心理测验、面试、情景模拟、评价中心技术等一系列的测评方法。
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草船借箭
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作文世界 2016年 第Z2期 71-72页
魏蜀吴三国鼎立,其中魏国占据北方,蜀国占据西南方,吴国占据南方。有一次,魏国派出大军攻打吴国。吴国的元帅周瑜决定用弓箭来防守,可是怎么在较短时间内造出作战所必需的十万支箭呢?当时蜀国的军师诸葛亮正好出访吴国。诸葛亮是一个非... 详细信息
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还是这种问法好
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江苏教育 1996年 第6期 32-32页
作者: 荆云泉
我曾听过两位老师执教《草船借箭》,在总结课文时,均设计了一个问题。 第一位老师问:“《草船借箭》这篇课文说明诸葛亮是个怎样的人?周瑜是个怎样的人?”课堂里仅有几位学生举手,所答也
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诸葛亮以法治蜀
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领导科学 1988年 第3期 42-44页
作者: 实厚
三国时代,诸葛亮辅佐刘备父子治理蜀汉,使得“两川之民,忻乐太平,夜不闭户,路不拾遗”,“米满仓廒,财盈府库”,“兵出之日,天下震动,而人心不忧”,“其兵出入如宾,行不寇”。这些赞誉
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萤飞扇子摇
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教育文汇 2015年 第16期 46-46页
作者: 李运明 亳州市铁路小学
炎夏,一把扇子在手,摇出缕缕清风,岂不使人神清气爽,惬意安然?我曾经羡慕《三国演义》中诸葛亮的羽扇。临战之时,诸葛亮端坐于轮车之上,头戴纶巾,手摇羽扇,谈笑间,樯橹灰飞烟灭,那是何等的风流、儒雅。我甚至曾想,如果我能... 详细信息
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概括段意的常用方法
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湖南教育 1985年 第5期 5-5页
作者: 李明章 益阳地区教研室
教学中,常常可以发现学生分段的能力较强,但归纳段意的能力较差.为了交给学生归纳段意的规律,我概括了五种方法,分述于下.组合法先概括结构段所属各自然段或各层的主要内容,然后将它们加以组合,归纳成结构段的段意.如《草船借箭》第一段... 详细信息
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“主体刻划”与环境烘托
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朔方 1981年 第10期 71-71页
作者: 朱璞
在中国绘画史和戏剧表演艺术上,艺术家们都十分注意追求形象的“形神兼备”。为此,他们往往着意于主体的刻划。为了突出主体,绘画中可以不画主体所生活的环境,舞台上则不用布景,而完全靠演员的表演;为了突出主体,可以省略的,他们大刀阔... 详细信息
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浅议彭羕之死
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文史杂志 2004年 第6期 69-70页
作者: 王小蓉 西华师范大学商学院(南充)讲师
彭羕,三国时蜀官吏,字永年,广汉(治今四川广汉北)人.羕东汉末仕州不过书佐,后又为众人所谤毁于州牧刘璋;璋髡钳羕为徒隶.时逢刘备入蜀,羕由庞统荐之,为备所重用;羕因有自得之色.诸葛亮对其踌躇满志颇有微词.刘备闻之,遂左迁其为江阳太守... 详细信息
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摆棋子
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老友 2006年 第2期 2-2页
作者: 胡良骏
赤壁之战前,周瑜曾登门向诸葛亮求教八卦阵法,诸葛亮不置可否。却拿出9颗白色的棋子说:"这里是9颗棋子,你给我摆3排,每排4颗。"周瑜拿起棋子,东摆西摆总是
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赤壁千古风流浪漫地
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旅游 2008年 第3期 72-75页
作者: 杨乃运 李晔
名噪千古的赤壁古战场原是个水富山幽的秀美之地。赤壁市原名蒲圻,再早还叫过沙羡。蒲圻的名字是三国东吴国主孙权起的,他酷爱这个地方湖泊众多,莒蒲水草丛生,认为吉祥。蒲、蒲草。圻、水泽边缘、边界的意思。西汉高祖六年有的沙羡名,... 详细信息
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