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叙事教学法在初中英语词汇教学中的应用
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新课程(中) 2016年 第3期 117-117页
作者: 冯建英 江西省抚州市临川区高坪中学
叙事教学法是打破传统教学模式的一种教学方法,它是通过叙述、语言交流等形式让学生学习、运用词汇,在这个过程中学生学习词汇就具备了语言环境,这样更有利于学生记忆、运用词汇
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生活化策略在初中英语词汇教学中的应用
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中学教学参考 2016年 第28期 44-44页
作者: 谢寿山 广西兴业县高峰镇第一初级中学 537821
词汇教学是英语教学的重要内容。词汇教学的生活化策略,就是英语知识内容与生活互相结合,教师结合学生的生活实际开展词汇教学,这样才能使英语学习内容生活化、通俗化,容易被学生所理解。
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浅析互联网移动终端与初中英语词汇教学的整合发展
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农村经济与科技 2016年 第22期27卷 258-258页
作者: 陈颖 龙虬镇初级中学
伴随着信息技术的发展,现在互联网技术在人们日常生活中得到了广泛的使用,给人们的工作学习带来了非常大的便捷。当下,为了解决初中英语词汇教学问题,现在很多院校都把互联网技术和初中英语教学进行相结合,期望通过互联网技术可以有效... 详细信息
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概念隐喻视角下的高中英语词汇教学
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江苏教育·中学教学 2016年 第51期 39-42页
作者: 章玉芳 南京市第六十六中学
本文尝试将隐喻理论应用于高中英语教学实践,提出从概念隐喻的视角教学高中英语词汇的观点,并结合有关案例,阐释和展示了如何利用结构隐喻、空间隐喻和实体隐喻等概念帮助学生更有效地认知英语词汇,希望以此丰富高中英语词汇教学的路径... 详细信息
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信息加工理论视阈下高中英语词汇教学探究
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新课程(下) 2017年 第2期 24-25页
作者: 何文静 江苏省建湖高级中学
在课堂教学中,教师引导与帮助学生对所学信息进行重组、加工和内化是提升课堂教学效率的关键。将信息加工理论运用于高中英语词汇教学过程中,通过分析高中英语词汇教学中存在的问题,以该理论为指导将之应用到英语教学实践过程,以期对学... 详细信息
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浅析情境词汇教学法在英语词汇教学中的应用
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新课程(中学) 2017年 第2期 51-51页
作者: 王霏霏 安徽省淮北市濉溪县海孜中心学校
词汇是学习英语的基础,但是在很多时候学生由于各种原因很难学好词汇,因此教师在给学生教授词汇时要选择合适的方法,而情境教学法是一种很好的选择。
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初中英语词汇教学浅探
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中学时代 2012年 第6期 49-49页
作者: 闵连珍 江苏省金湖县枫叶国际学校
语法、语音、词汇是构成语言的三大要素。词汇是语言的基础,是语言的基本材料。学生只有具备了足够的词汇量,才能读懂和听懂,并为说和写奠定基础。因此,在英语词汇教学中,教师应创设情境,激起学生学习词汇的欲望,树立自信,并教给学生多... 详细信息
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语境理论在初中英语词汇教学中的应用
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广西教育 2017年 第9期 27-27页
作者: 周莹惠 河池市巴马瑶族自治县第一初级中学
本文阐述了语境理论的提出、发展,论述了将语境理论应用在初中英语词汇教学中的策略:指导学生通过语篇上下文猜测陌生词汇的含义,培养学生的分析能力;结合文化背景,帮助学生了解中西方文化差异,正确掌握词汇的含义;通过模拟词汇... 详细信息
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英语词汇学习浅析
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课程教育研究:学法教法研究 2017年 第2期 157-157页
作者: 于正平 山东省海阳市第四中学 山东海阳265100
词汇是构成语言最基本的材料,掌握英语词汇的多少直接影响学生听、说、读、写、译诸能力的提高。近年来,很多师生把时间越来越多地花在阅读能力和应试技巧上,而忽视了英语词汇的学习。
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思维导图在初中英语词汇教学中的运用
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教师 2017年 第15期 59-59页
作者: 颜进华 福建省永春延清中学
文章结合思维导图的概念与作者的经验总结出几点教学措施,其中包括运用思维导图来做好新旧词汇的连接、运用思维导图来分辨相似词汇以及运用思维导图来掌握学生的词汇运用能力,等等,以期能够对初中英语教学效率的进一步提高提供一些具... 详细信息
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