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《中小学外语教学》第二届中学（高中）英语教学优秀论文评选活动获奖名单

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中小学外语教学 2010年第6期 48-48页

由我刊举办的“第二届中学（高中）英语教学优秀论文评选活动”于2010年5月落下帷幕。本次活动得到了全国各地高中英语教师和教研人员的积极支持和热烈响应。参与评选的论文题材广泛，内容深刻，充分体现了高中英语教师为改进英语教育... 详细信息

ISSN: 1002-6541

由我刊举办的“第二届中学（高中）英语教学优秀论文评选活动”于2010年5月落下帷幕。本次活动得到了全国各地高中英语教师和教研人员的积极支持和热烈响应。参与评选的论文题材广泛，内容深刻，充分体现了高中英语教师为改进英语教育教学所做的不懈努力和探索。经过认真、细致、公正的评审，共评出494篇获奖论文，其中一等奖43篇，二等奖75篇，三等奖135篇，优秀奖89篇，鼓励奖152篇。

关键词：论文评选活动中小学外语教学英语教学获奖名单英语教师 2010年

The dramatic characterization in ＂My Last Duchess＂

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中美英语教学：英文版 2010年第12期7卷 72-77页

作者： WU Lin-na Foreign Language Department China Youth University for Political Sciences Beijing 100089 China

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英语教学中的学生创新能力培养

青年文学家 2013年第2期 138-138页

作者：高振凤宝鸡职业技术学院外语系

创新教育以学生发展为本,以培养学生的创新能力为目的。本文通过分析在英语教学中培养学生创新能力的几个方法,如营造创新氛围——设疑启智、激发兴趣,开展形式多样的课堂教学活动,强化群体互动,正确评价学生的创新等,突出创设一种适合... 详细信息

ISSN: 1002-2139

创新教育以学生发展为本,以培养学生的创新能力为目的。本文通过分析在英语教学中培养学生创新能力的几个方法,如营造创新氛围——设疑启智、激发兴趣,开展形式多样的课堂教学活动,强化群体互动,正确评价学生的创新等,突出创设一种适合培养学生创新意识的环境是英语教学中面对的一个重大问题,揭示了创新教育思想下,学生是学习的主人,而老师是指导者,老师的任务是培养学生的创新能力。

关键词：英语教学创新能力

PEP《小学英语》第二册Unit 5 Where is my car?

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小学教学设计：语文．品德版 2007年第9期 17-18页

作者：蒋幼敏浙江省奉化市岳林中心小学

小学英语课假如仅仅关注学生的英语专业知识,并采用单一的听、说、读、写活动,势必会忽视学生的情感体验。新课程以“为了每个学生的发展”为基本理念,要求教师以人为本,在教学中呼唤学生的主体精神。同时,新课标提出教育要面

ISSN: 1009-2544

关键词：小学英语 Unit 5 Where is my car 英语教学学困生英语学习 PEP

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说唱演三位一体,展现英语口语新魅力

新教育（海南） 2014年第12期 11-12页

作者：陆卫萍江苏苏州市吴江实验小学

英语的本质是一种人们日常交流的语言,一种交流的工具。随着人们对英语了解的逐日增多,人们对英语学习的重视也日渐增强。在语言的学习过程中,我们知道,如果我们在学习中只注重学习语言的知识、技能,而忽视了交际能力的培养,那必然不会... 详细信息

ISSN: 1673-0739

英语的本质是一种人们日常交流的语言,一种交流的工具。随着人们对英语了解的逐日增多,人们对英语学习的重视也日渐增强。在语言的学习过程中,我们知道,如果我们在学习中只注重学习语言的知识、技能,而忽视了交际能力的培养,那必然不会是一种完美的语言。汉语如此,非母语的英语更是如此。培养英语交际能力,就要从儿童抓起!精彩而高效的英语课堂需要通过学生与老师的高度配合和默契互动来实现。而一节精彩的英语课也应时常穿插着各种不同的教学环节,

关键词：说英语教学中英语歌曲学习英语英文歌曲英语学习口语能力英语教学大课堂教学英语口语

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小学英语课堂导入的几种形式

云南教育：小学教师 2007年第Z2期 44-45页

作者：孟钰楚雄开发区实验小学

俗话说,'良好的开端是成功的一半',巧妙的导入同样是小学英语课堂成功的开始。新颖、有效的导入不仅在上课之初就能紧紧吸引学生的注意力,提起他们学习本课知识的浓厚兴趣,而且在接下来的40分钟时间里可以生生互动,师生互动,圆满地完成... 详细信息

ISSN: 1009-2099

俗话说,'良好的开端是成功的一半',巧妙的导入同样是小学英语课堂成功的开始。新颖、有效的导入不仅在上课之初就能紧紧吸引学生的注意力,提起他们学习本课知识的浓厚兴趣,而且在接下来的40分钟时间里可以生生互动,师生互动,圆满地完成教学任务。那么,在小学英语课堂中究竟有哪些巧妙的导入方式呢?

关键词：小学英语课堂 PEP 教学情境英语教学

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浅谈如何提高英语教学效率

中学生英语 2013年第23期 59-59页

作者：石恒明安徽省安庆市宿松县九姑中学

本文谈论的是英语教学模式的提高可以改变一个人从不会到会甚至更好地掌握一门学科的知识的技能。那我们如何从传统的教学模式中走出来?又怎样提高教学效率来适应新型模式给我们带来的心理的不适应?下面我们就此话题谈谈如何提高英语教... 详细信息

ISSN: 1003-6822

本文谈论的是英语教学模式的提高可以改变一个人从不会到会甚至更好地掌握一门学科的知识的技能。那我们如何从传统的教学模式中走出来?又怎样提高教学效率来适应新型模式给我们带来的心理的不适应?下面我们就此话题谈谈如何提高英语教学效率。

关键词：英语教学模式变化合作学习多媒体教学

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用好形成性评价,教学其乐融融也

华人时刊·校长版 2013年第Z1期 115-116页

作者：翟丽华南京市扬子第四小学

兴趣是获得知识,开扩眼界,丰富心理生活的最重要的推动力。良好而有益的兴趣,是鼓舞和推动学生学习的一种内在力量。小学生因为年龄小、意志力差,遇到挫折或失败更容易灰心丧气,打退堂鼓,所以在小学英语教学中采取形成性评价为主的策略... 详细信息

ISSN: 1006-0278

兴趣是获得知识,开扩眼界,丰富心理生活的最重要的推动力。良好而有益的兴趣,是鼓舞和推动学生学习的一种内在力量。小学生因为年龄小、意志力差,遇到挫折或失败更容易灰心丧气,打退堂鼓,所以在小学英语教学中采取形成性评价为主的策略,能更好地让学生体验成功的快乐,以取得更大的成就,英语教学也可以变得其乐融融。现结合英语教学的实践,就小学英语评价阐述几点思考:

关键词：小学生学习英语英语教学形成性评价小学英语

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大学英语教学中研究性学习的探析

现代交际 2014年第6期 251-251页

作者：王海娟吉林体育学院

知识的获得是一个主动过程,学习者不能被动的接受信息,而是主动参与知识获取过程。培养大学生研究性学习能力,是现代大学英语教学的必然要求,也是提高大学英语教学效果的有力保证。研究性学习是一种以学生的自主性、探索性为基础,更重... 详细信息

ISSN: 1009-5349

知识的获得是一个主动过程,学习者不能被动的接受信息,而是主动参与知识获取过程。培养大学生研究性学习能力,是现代大学英语教学的必然要求,也是提高大学英语教学效果的有力保证。研究性学习是一种以学生的自主性、探索性为基础,更重视学生掌握知识的过程。本文从其概念着手,探讨了英语教学过程中研究性学习的最终目的、培养的前提及组织形式。

关键词：大学英语英语教学研究性学习