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检索条件"主题词=自主探究"
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自主探究 激活课堂
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江西教育:管理版(A) 2014年 第33期 8-8页
作者: 朱梅香 江西省于都县明德小学
心理学指出,放手让学生通过动手、动口、动脑的协调活动,进行自主探究活动,可以使学生自主构建新知,发展能力。因此,教学中要关注学生学习方式的转变,让学生自主探究知识,激活课堂。一、创设情境,增强学生自主探究的意识在数学教学中,... 详细信息
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小学语文课堂教学理论与实践的创新研究
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考试周刊 2015年 第A1期 46-46页
作者: 陈培旺 固原市原州区西关小学
创新是恒久不变的话题,是获得一定有效结果的行为。小学语文课堂教学的创新研究,是对新课程改革的一种传承和延续,是对传统教学模式的一种解放,是对现代科学教学模式的一种追从。
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自主探究式教学模式在小学数学课堂中的有效运用
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新课程:小学 2016年 第4期 72-72页
作者: 刘林林 河北省沧县大褚村乡钱海庄小学
立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了'自主探究式教学模式在小学数学课堂中的有效运用策略'。
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自主探究阅读的功能与实践
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语文月刊 2009年 第2期 9-11页
作者: 张超 广州市知用中学
新粤派语文倡导学生自主探究阅读。阅读方式是学生主动阅读,感悟体验、探究发现,尊重感悟的个性和多样性;教师的作用是鼓励学生发现、提出问题,并巧妙设问,启发点拨,引导探究。阅读范围是开放大语文的;阅读过程是专注惬意的。阅... 详细信息
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浅论在小语教学中如何让学生自主探究学习
知音励志
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知音励志 2016年 第10期 161-161页
作者: 崔丽红 河北省任丘市七间房学区七间房小学
新的教学理念要求教师,在小学语文教学中,培养学生主动学习,主动探究的精神,使学生真正成为课堂的主体。根据小学生心理特点,放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中,进行自主探求知识的活动,可发展学生的认知结构。这就要求我们在教... 详细信息
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搭建数学与生活的桥梁
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知识窗 2016年 第18期 37-37页
作者: 姜华 江苏省宝应实验幼儿园
数学源于生活,生活中又充满了数学。著名数学家华罗庚曾说过:“人们对数学早就产生了枯燥乏味、神秘、难懂的印象,原因之一便是脱离了实际。”在幼儿园的数学教学活动中,创设生动有趣的教学情境,是数学教学活动产生和维持的基本依... 详细信息
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小学科学自主探究教学浅见
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科教导刊:电子版 2016年 第31期 53-53页
作者: 肖鸿波 江苏南京市浦口区实验小学 江苏南京210000
自主探究学习可改变教师的教学方式和学生的学习方式,对推进教学改革具有十分重要的意义。将自主探究教学运用到小学科学课程中指导教学,在教学中将学科内容和现实生活结合起来,可激发学生的学习兴趣,培养学生分析和解决问题的能力。
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小学生数学课前自主预习与探究开展策略
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数学大世界:上旬 2016年 第11期 37-37页
作者: 颜娟 江苏省洪泽县城南小学
强调以生为本的教育要重视学生自主学习能力的培养。数学是一门思维训练和提高的学科,在小学数学教学中需要学生能够发挥主动性进行课前预习并质疑探究。本文就小学生数学课前预习的自主性生成与探究意识和能力培养的问题进行探讨。
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小学数学课堂探究性教学指导策略
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福建教育学院学报 2016年 第9期17卷 54-56页
作者: 刘富英 南平市建阳区西门小学
《数学课程标准》指出:自主探究是学生学习数学的重要方式,教师要善于引导学生自主探究,引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,唤起学生的自主探究意识和实践能力。为了实现这一理念,教师要努力创设教学情境,提供探究时空,... 详细信息
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浅谈新课程下的高中地理自主探究学习
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学苑教育 2017年 第3期 8-8页
作者: 李德佳 广西钦州市第一中学
实施素质教育的关键,是重视学生自学能力的培养,给学生充分的自主发展的空间,为学生创设发现问题、解决问题的条件,欣赏学生的独立见解,从而达到学生主动参与、乐于探究的学习目的。
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