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信息技术优化小学美术教学的策略研究
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家长 2020年 第36期 144-144页
作者: 吴雅文 江苏省南京市栖霞区摄山星城小学
信息技术是小学美术教师教学中的好帮手,它能够改变学生的学习方式、优化课堂导入形式、优化课堂教学资源、提高学生的审美能力以及促进师生有效互动等。如此一来,小学美术教师教学效率的提高也不再是空想,小学生也因此能在小学美术教... 详细信息
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木玩具
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少儿书画 2009年 第5期 3-3页
作者: 海天
山东郯城是著名的木玩具产地,这些木玩具以杨柳、梧桐木等为材料,做成棒棒人、棒槌、刀、枪、剑等。这些逗人喜爱的木玩具色彩明快,造型简练稚朴,很能迎合儿童的心理和兴趣。
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美术教学中培养学生的创造力的初探
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都市家教:下半月 2013年 第8期 276-276页
作者: 冯继霞 河南省焦作市虿万学校
美术教师注重技能技法的训练就会成为束缚学生想象力和创造力的紧箍咒,我们要为他们实现创造最适宜的表现空间和条件。现代信息技术为美术课提供大量的开放性的信息资源,直观的帮助学生理解作品从客观物象到艺术表现的过程和规律,启... 详细信息
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对小学美术教学现状及发展的探讨
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新课程学习 2014年 第6期 152-153页
作者: 茅斌霞 浙江省绍兴市越城区东浦镇城西小学
小学美术教学是义务教育阶段小学生的必修课之一,是一门重要的课程,是小学基础教育的重要组成部分。小学美术教育可以提升儿童的审美能力,引起人们越来越多的关注。新课标以发展美术感受与鉴赏能力,发现学生美学天分,提高表现能力和创... 详细信息
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考察美国中小学美术教学有感
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中国美术教育 2013年 第1期 89-91页
作者: 李方 浙江省杭州市普通教育研究室
2011年10月,我有幸参加了杭州市教育局组织的中小学名师培养对象第三批美国短期培训学习活动。在美国活动期间,我们先后在肯恩大学听了10场通识讲座,参观了4所大学、3所小学和1所中学,见识到了美国中小学美术常态课。尽管只是局部... 详细信息
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美术教学中对启发式教法的分析与运用
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考试周刊 2014年 第34期 190-190页
作者: 匡立云 淮安市淮安区实验中学
随着美术新课程改革的不断进行,专家、同行在不同阶段、不同层次做了很多研究和尝试,有了种种见解和经验,但美术教学中依然存在重教轻学、创新不足等问题。我国当前正处于由就业竞争与学历竞争变为就业能力竞争的社会转型期,社会发展呈... 详细信息
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美术教学中如何实施探究式学习
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宁夏教育科研 2005年 第1期 61-61页
作者: 许莉琼 石嘴山市第十一小学
一、鼓励质疑,激发探究意识学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程,而且也是一个发现、分析、解决问题的过程,它可以激发学生勇于探索,创造和追求真理的科学精神。鼓励学生质疑,善于发现问题,敢于提出问题,是培养小学生探究能力的开始... 详细信息
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美术与生活——小学美术教学与生活相结合的教学研究
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新课程研究:下旬 2015年 第5期 46-47页
作者: 李力 江苏省扬州市江都区宜陵中心小学
《全日制义务教育美术课程标准》明确指出小学美术教学的要求主要是将小学美术教学与学生生活相互联系,以帮助学生利用美术知识及美术技能将生活美化,让学生在实际的生活当中领悟美术的魅力和价值.为此,在教学的过程当中,教师就有必要... 详细信息
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中师美术教师如何提高教育教学质量
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新课程研究:职业教育 2008年 第6期 44-45页
作者: 陈正帅 临沂师范学院费县分校
中师美术新课程标准在课程教学的安排上,考虑到学生的心理特点、生理特点以及美术教学的规律,注意培养和发展学生的好奇心和想象力。在教学环节和活动方式的布局上,注意开放性和立体性,希望能拓展教师的教学思路,真正做到以人为
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小学生美术思维能力的培养
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河北教育:教学 2008年 第7期 93-93页
作者: 乔亚东 丰宁县实验小学
一、注重多种感官参与,发展学生美术思维能力美术游戏是美术教学中非常流行的一种美术思维培养形式。在游戏中,孩子的眼、手、脑等多种感官协调并用,可以使学生的情绪稳定,情感更加丰富,有利于激发学生探索的积极性。例如,在《一... 详细信息
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