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检索条件"主题词=科学探究"
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走进科学课程 张扬科学探究
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东西南北:教育 2010年 第2期 170-170页
作者: 吕华 四川广安市广安区兴平小学
科学学习要以探究为核心”是科学课程的基本理念之一,在《科学》教学中,教师要以科学探究为核心,努力实践新课程标准,以提高全体学生的科学素质为主要目标,满足每个学生发展的基本需求,以达到全面提高公民的科学素质的目的。
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任务驱动式教学法在物理教学中——如何培养学生的科学探究能力
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科技创新导报 2012年 第5期 181-181页
作者: 张东姗 吉林省公主岭市育林中学
在新教材的改革指引下,新的教学方法、教学理念层出不穷,目的在于改变传统教学方式的种种弊端,笔者大胆地推荐一种教学法——任务驱动式教学法,任务驱动式教学法源于职业教育,适合于通过动手训练总结知识的教学项目;任务驱动教学模式能... 详细信息
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刍议物理探究教学中应注意的几点问题
新高考(升学考试)
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新高考(升学考试) 2013年 第7期 55-56页
作者: 陈德军
国内外对探究学习和探究教学进行了广泛的研究,一致认为探究式学习方法能够在课堂上保持学生强烈的好奇心和旺盛的求知欲。通过探究教学,学生各方面的能力在其原有的水平上有所发展。根据笔者对科学探究能力发展、科学探究过程各要素现... 详细信息
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小学三年级科学课教学游戏的设计与实施——以“植物的生长”为例
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课程教学研究 2015年 第10期 49-51页
作者: 王冬敏 王彬 贵阳学院化学与材料工程学院 海南省海口市丰盈小学
通过小学"植物的生长"一章的教学游戏的设计与实施发现,教学游戏在小学科学教学中是一种很有意义的尝试。为了更好地达到教学目标,在教学游戏设计和实施时需要基于学生的认知水平和特点,合理把握游戏性和教育性的平衡,注重教学游戏内... 详细信息
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大班额的探究教学策略
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湖北教育:科学 2004年 第3期 35-36页
作者: 程鹏 吴宏 天津市河西区上海道小学 天津市河西区台湾路小学 300000
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“品”西汉美酒
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物理教学 2004年 第6期26卷 45-46页
作者: 路永宁 射阳县实验初中 江苏224300
自从西安近郊古墓中的重达26kg的西汉美酒出土之后,诸多谜团让人备感困惑。2003年7月12日,西安有关部门举办了西汉美酒研讨会,来自全国的文物考古、历史、食品检测、酿造工业界的数十位专家学者共同研讨神秘西汉美酒.那么,对诸多... 详细信息
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立足有效建构 引领科学探究
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教书育人:教师新概念 2012年 第1期 26-26页
作者: 史振华 江苏溧阳市东升小学
随着新一轮基础教育课程改革的不断推进,探究式学习已逐步被广大教师所接纳,但重新审视我们的教育,在引导学生探究甚至主动探究时,学生是否真正进入主动探究的境界?探究要不要层次?要不要迎合学生的心理?因此,如何有效开展探究式学习是... 详细信息
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功和机械能实验探究题攻略
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中学生数理化:初中版.中考版 2008年 第11期 36-38页
作者: 管余 河北
功、功率和机械能是物理学中的重要概念.也是初中物理学习的重要内容.在历年的中考中,这部分是必考的内容之一,特别是科学探究越来越受到重视.为了更好地帮助同学们解答这部分的科学探究类问题.现结合2008年中考试题分类例析.
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再论兰本达教授“探究-研讨”教学法
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课程教育研究 2014年 第15期 31-33页
作者: 邵锋星 浙江省建德市新安江第一小学 311600
兰本达教授的”探究-研讨”教学法及其对促进学生科学概念建构的过程给当前小学科学课堂教学及对科学探究活动本质认识以深刻的启示。笔者基于“探究-研讨”教学法开展了”发现-交流”式科学观察、”探索-讨论”式科学实验、”积累-解... 详细信息
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小学科学探究活动的有效指导策略探析
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新课程学习:下 2013年 第6期 23-23页
作者: 赵德英 贵州省赤水市第一小学
在新一轮的课程整改中,科学探究活动是一个核心课题。它是整个现代教学课程实施的重要形式。《义务教育科学课程标准》中已经明确提出:要把亲身经历以探究为主的学习方式作为学生学习科学文化的重点。通过探究活动来培养学生,使学生在... 详细信息
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