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小学数学教学中的“加法”和“乘法”
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新教育(海南) 2012年 第11期 59-59页
作者: 高青山 卞恩鸿 江苏省盐城市解放路学校教育集团
一、"加法"1.增加生活化数学。如教学"分类"时,教师充分利用校内课程资源,从学生生活实际出发,扩大取材范围,增加了学生熟悉的玩具、书、衣物等,为学生提供更广泛的思考空间,同时向学生展示"有大堆零乱物品"的场景,使学生自觉产生要收... 详细信息
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初中思想品德教学生活化的探讨
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新课程:下 2014年 第1期 120-120页
作者: 黎雁飞 四川省内江市第六中学
当前我国新课程改革的步伐不断推进,各大中小学校都在进行教学创新,以便改变传统的教学理念与教学方式,科学化教学。初中思想品德作为一门德育功能很强的学科,必须将学科教学与实际生活联系起来,务必使初中思想品德课程走进生活。也就是... 详细信息
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基于生活化的小学数学教学改革
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读写算(教师版):素质教育论坛 2015年 第25期 169-169页
作者: 黄彩峰 江西省金溪县锦绣小学 江西金溪344800
小学数学中运用生活化的教学不仅可帮助学生更好地理解知识,激发学生的学习兴趣,还有利于培养学生在生活中灵活运用数学知识的能力。在新课程标准下小学数学教学中,应将教学与学生的生活实际相结合,提高教学的实效性。
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运用生活化理念,构建活力语文课堂
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文理导航 2013年 第6期 37-37页
作者: 林俐蓉 福建省泉州市第八中心小学
《语文课程标准》指出:'作为母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有,因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。'语文教学的特点决定了语文教学必须贴近生活,'生活的边界就是教育的边... 详细信息
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小学英语口语教学生活化初探
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中国校外教育 2014年 第17期 83-83页
作者: 张燕 山东省滨州市邹平县长山镇第二小学
《英语课程标准》要求教师'创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与','要能够使学生获取处理和使用信息,用英语与他人交流、用英语解决实际问题的能力'。在日常的英语口语教学工作中,努力创设生活化的教学氛围,让... 详细信息
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莫让作文成“做”文——关于薄弱初中作文教学如何生活化的探究与反思
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作文成功之路:小学 2016年 第7期 2-2页
作者: 卢小冬 江苏省南京市河西中学
最近几年南京市中考作文题再一次强调了新课标对于作文教学的要求:作文生活化,也就是让学生真实并且富有情趣地表达自己对生活的体验和见解。而我们平时的现状恰恰和它背道而驰,很多时候我们的作文教学尤其是薄弱初中,都是为了应付中考'... 详细信息
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小学语文作业设计中如何体现学生综合素质的培养
新作文(语文教学研究)
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新作文(语文教学研究) 2016年 第3期 59-59页
作者: 窦亚丽 甘肃省天水市张家川县张川镇学区上川小学
小学语文作业的现状主要表现为单调、枯燥、量多而脱离实践。尤其是长期以来,受应试教育的影响,作业内容大多是机械抄记,或是抄写第几课生字、新词,或是翻开配套的练习册,选择其中的几题或全选,课后练习不分青红皂白全部要黑字落在白纸... 详细信息
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构建创新教学,优化小学写作教学策略
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作文成功之路:中考冲刺 2015年 第12期 1-1页
作者: 钱夏 江苏省盐城市射阳县明达双语小学
小学写作教学是小学语文教学中的重要组成部分。在语文教学中,教师既要注重学生对语文知识的理解和掌握,还要提高学生的写作能力,让他们运用语文知识和积累来进行作文创作,使他们写出优秀的作文来。在教学中,教师要构建以学生为主体的... 详细信息
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乡村地理教学的生活化实践
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新课程:中学 2016年 第4期 45-45页
作者: 孙红梅 湖南省长沙市周南中学
2015年8月,我作为湖南首批贫困地区对口支援的老师,从长沙来到邵阳市武冈一个偏僻的小镇邓家铺,开始了一年的支教生涯。我接任的是初一的地理教学,从省城到小镇,从高中到初中,面对的是一群稚嫩的没见过地球仪,没听说过美国总统、希腊历... 详细信息
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浅谈如何打造生活化的小学英语课堂
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中国校外教育 2016年 第16期 84-84页
作者: 刘运梅 济宁孔子国际学校
著名教育家陶行知说过:'教育即生活。'作为教师,我们要引导学生走进生活,感受生活,善用生活元素。灵活运用导入,开启美妙一课;善用课堂生成,激发表达欲望;打开一扇窗户,拥抱大千世界,让课堂的每一个环节都洋溢着生活的氛围,让老师的授... 详细信息
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