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基于翻转课堂的混合式教学模式的构建与应用——地方高校影视评论课程的教学改革与实践
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黄山学院学报 2016年 第4期18卷 125-128页
作者: 赵自云 黄山学院文化与传播学院 南京大学文学院
翻转课堂教学模式不仅改变了传统课堂的基本教学流程,而且充分体现了教学过程中学生的主体地位和教师的主导作用。学生学习的主动性、积极性、创造性明显提高,学生的实践能力与创新能力也得到有效培养。因此,在影视评论课程教学改革中,... 详细信息
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基于移动端的混合式教学研究
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文学教育 2017年 第4期 140-142页
作者: 阳雯 向曙曦 李蕾 重庆广播电视大学
随着社交软件教育功能的推广以及移动端专业教育APP的开发,微信公众号、腾讯课堂,以及学堂在线、超星学习通、开课吧、高校邦、雨课堂等通过手机模拟教育场,移动端提供给教师大量的自主设计与制作移动课程的功能,结合移动端教育功能的使... 详细信息
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基才认知负荷理论的高校生物类综合性实验教学设计
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黑龙江畜牧兽医 2017年 第6期 278-283页
作者: 丁雪梅 丁洪浩 张晓君 宋艳艳 邢沈阳 丛彦龙 马骥超 包国章 曲大为 张晶 刘殿峰 吉林大学动物科学学院 长春130062 吉林大学教务处 长春130062 吉林大学教育技术中心 长春130012 吉林大学第二临床医院 长春130000 吉林大学动物医学学院 长春130062 吉林大学环境与资源学院 长春130023
从认知负荷理论视角,结合高校生物类实验教学的具体实例,提出了降低内在认知负荷、外在认知负荷和提高相关认知负荷策略的综合性实验的教学设计。
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SPOC在本科应用型软件人才培养中的探索与实践
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软件导刊 2017年 第7期16卷 216-219页
作者: 闵建 沈奇 徐秀云 金陵科技学院南京软件研究院
Web教学技术的成熟及线上教学资源的日益丰富,给高校教育带来契机的同时也提出了挑战。根据教学目标和对象不同,如何利用优质教学资源制定有针对性的教学策略是高校人才培养面临的挑战。结合软件人才素质需求,以培养应用型软件人才为目... 详细信息
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基于微课的翻转课堂教学模式的初步探索——以《计算机文化基础》为例
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电脑知识与技术 2017年 第27期13卷 92-93页
作者: 刘杰 苏慧哲 河南科技学院信息工程学院
以微课为支点的翻转课堂就已逐渐成为当前我国基础教育教学改革的研究热点。该文首先分析我校目前现状,提出了《计算机文化基础》这门课程改革的必要性,并将微课与翻转课堂相结合的新型教学模式应用到该门课程中,最后通过具体案例详细... 详细信息
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关于广告设计专业如何进行混合式教学模式改革的研究
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中国文艺家 2017年 第11期 173-174页
作者: 王正君 泉州轻工职业学院
随着社会经济的不断发展,广告行业已成为近三十年来增长速度最快的行业之一。随着市场的发展对于专业技术人才的需求也更为旺盛,这对于广告设计专业教育而言也提出了更高的培养要求。本文从混合式教学模式这一概念入手,探讨了广告设计... 详细信息
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基于SPOC混合式教学模式的学习评价体系构建
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计算机教育 2017年 第12期 76-80页
作者: 曹阳 顾问 三江学院计算机科学与工程学院
针对在基于SPOC的混合式教学模式实施过程中存在的学习评价方式对学习行为的覆盖面不高、评价结果的客观性不强等问题,在分析混合式教学模式实施过程的基础上,通过问卷调查与专家访谈设计评价指标的方式,构建与混合式教学模式相匹配的... 详细信息
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探究“机构与机械传动”教学做一体化的混合式教学设计
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现代职业教育 2017年 第36期 58-58页
作者: 王茂公 焦作市技师学院
随着教育改革的不断推进,教育界提出教学做一体化混合式教学观点,旨在改变当前课堂学生自主学习能力差、学习效率低的现状。基于此,以'机构与机械传动'课程为例,就'机构与机械传动'教学做一体化的混合式教学设计进行探究,首先简要分析... 详细信息
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基于慕课的混合式跨文化外语教学研究
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外语界 2018年 第3期 89-96页
作者: 索格飞 迟若冰 上海外国语大学政治学博士后科研流动站 上海200083 上海外国语大学跨文化研究中心 上海200083
混合式教学是传统课堂教学与在线教学有机结合的一种教学模式。本研究以我国东部某所“211”高校非英语专业二年级学生为对象,尝试将国际慕课平台FutureLearn上的“跨文化交际”课程融入大学英语课堂教学,开展混合式跨文化外语教学实验... 详细信息
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基于“O2O”平台的混合式教学之研究
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产业与科技论坛 2018年 第16期17卷 208-209页
作者: 赵丽 六安职业技术学院
本文重点探讨梳理了O2O混合教学设计原则和线上线下两大平台架构设计,使其真正在高职人才能力培养中起到助推作用,进一步提高学生的学习效率和教师的教学水平,从而更好地实现学生在毕业时达到社会需求目标的要求。
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