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深度学习:改善语文阅读教学“碎片化”现象的必由之路
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语文教学研究 2016年 第10期 18-21页
作者: 苏艳萍 北京市中关村中学
阅读教学是语文教学的一个基本环节,也是语文教学的一个主要任务。《语文课程标准》(2011年版)中说:“教师应努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合,注重听说读写之间的有机联系,加强教学内... 详细信息
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高中生数学深度学习的有效性探究
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中学教学参考 2016年 第32期 24-24页
作者: 汪淳朴 江苏南通大学附属中学
过去的几十年,中国的教育一直受到高考制度的影响,致使现阶段的教育陷入石化状态.而且传统的数学教学已经没有办法满足现阶段学生的需求,原因是现阶段的数学教学只是为了能够满足现在的高考的需求,没有充分顾及学生的自身发展情况.在这... 详细信息
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深度阅读”在英语课中的尝试与思考
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中学课程辅导:教师教育 2017年 第8期 28-28页
作者: 胡松龄 苏州市吴中区木渎实验中学
随着新课程理念的不断深入,越来越多的英语教师从传统的教材向拓展教材发展,将教学内容进行适当的外延和深化,取得了一些成效。笔者也在日常教学中探索着如何挖掘英语文本的'深度',应挖掘哪些内容?拓展到什么程度?如何落实?笔者结合自... 详细信息
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小学语文深度阅读教学探析
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现代教育科学 2017年 第8期 92-96页
作者: 余玲艳 代建军 江苏师范大学教育科学学院
传统小学语文阅读教学更多地表现为浅层学习的认知水平,知识学习、思维培养和情感内化升华并未有机统一,阅读教学发展壁垒重重。'学'是'教'的基础和出发点,本文基于深度学习理论,以学习者中心为逻辑起点,倡导通过打开阅读教学的本质内... 详细信息
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基于深度卷积网络的多传感器信号故障诊断方法研究
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计算机测量与控制 2018年 第1期26卷 18-21页
作者: 吴魁 王仙勇 孙洁 黄玉龙 北京航天测控技术有限公司 北京市高速交通工具智能诊断与健康管理重点实验室
针对传统故障诊断方法中多传感器数据融合技术难度大、特征提取困难等问题,提出了一种基于深度卷积网络的多传感器信号故障诊断方法,通过构建测量数据帧进行卷积计算实现多通道数据的自然融合,利用深度网络结构实现高层特征的自动提取... 详细信息
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促进“深度学习”的物理复习策略
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物理教学探讨 2018年 第3期36卷 15-18页
作者: 陈从先 福建省宁德市教师进修学院
文章针对物理复习教学中学生暴露出的问题,通过创设问题情境、转变教学方式、优化知识结构、变式训练、动手体验、情感教学等方法,在复习教学中促进'深度学习',提升学生的物理核心素养。
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基于深度特征语义学习模型的垃圾短信文本聚类研究
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现代计算机 2018年 第5期 15-19页
作者: 张毓 陈军清 四川大学计算机学院 成都610065
随着社交媒体的发展,短文本聚类已经变成一个非常重要的任务,但由于其长度短小,稀疏等特点,使其机具有挑战性。提出一种基于深度特征语义学习模型的垃圾短信文本聚类方法,这些模型包括RNN模型,GRU模型,LSTM模型,bidirectional L... 详细信息
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技术支撑下的深度学习
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上海教育 2018年 第18期 12-14页
作者: 潘晨聪
教育面临的问题,难以直接通过技术单方面解决,但技术支撑拓展出来的学习可能性为教育所面临的问题提供了多元路径。技术如何在当下学习面临的核心问题上有所帮助,这成为我们面对学习与技术的核心议题。深度学习的概念起源于计算机领域... 详细信息
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基于深度学习的中学化学教学设计刍议
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化学教学 2018年 第7期 3-7页
作者: 王云生 福建教育学院化学教育研究所 福建师范大学基础教育研究中心
基于深度学习的教学有利于促进理解学习,发展高阶思维,发展学生学科核心素养。依据学科核心素养的培养要求分析教学核心内容;了解学生的学习基础和认知水平,确定切合于学生的学习要求;创设引导学生深入思考核心内容的问题情景,是做好基... 详细信息
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历史课堂:引领深度学习的三条路径
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教育研究与评论:中学教育教学 2018年 第7期 72-76页
作者: 周云华 江苏省常熟市教育局教学研究室
深度学习是学生主动地、关联地、有意义的学习过程。作为一个特定的学习概念,其轮廓特征非常清晰,即专注深入地学习,批判反思地学习,整合建构地学习。历史学习也不例外,应通过问题探究、角色代入、价值辨析等促进学生进行主动、关联、... 详细信息
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