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鱼与熊掌不可兼得乎?
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现代教学 2016年 第20期 77-78页
作者: 马月波 上海市松江一中
看到《一名学生干部的'辞职'记》这一案例,笔者的脑海跳出一个疑问:难道做好学生会工作和取得优异成绩真的就如鱼与熊掌般不可兼得?非也!笔者认为在小英被迫提出'辞职'这件事情上,家长、学生、班主任可能仅仅触碰到问题表面,还没有思考... 详细信息
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积累几何直观想象经验 渗透代数运算核心素养
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数学大世界:中旬 2016年 第9期 6-6页
作者: 郑金华 江苏省常州市新北区吕墅中学
就数学而言,学科核心素养包含:数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学建模、数学运算和数据分析六个方面。数学核心素养是数学课程目标的集中体现,笔者认为在知识与方法上,发展数学学科素养,才能够让学生站在更高的层次上理解数学的本质... 详细信息
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优化体育“四学”环节提升学生核心素养
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西部素质教育 2016年 第23期2卷 210-211页
作者: 李盛良 成都经济技术开发区实验小学校
文章提出了在教育改革的今天,需要优化体育课堂的'四学'环节,即首学、互学、群学、共学,从而不断激发学生的学习兴趣,让学生在探究学习、自主学习、合作学习、创新学习中实现知识、能力、态度和价值观等方面的融合,提升学生'人格力''学... 详细信息
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“深度学习”观映照下的思想政治课深度教学——基于提升核心素养的思考
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中学政治教学参考 2016年 第34期 19-21页
作者: 朱开群 江苏省苏州市教科院
(接第10期)3.基于高质量问题的教学'教学过程是一种提出问题、解决问题的持续不断的过程'(布鲁纳)、'问题是学生的生命'(斋藤喜博)、'问题对于知识的本质具有优先性,问题的决定是通向知识之路'(伽达默尔)、'发明千千万,关键在一问'(陶行... 详细信息
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小学低年段语文口头表达能力培养的实践思考
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上海教育 2017年 第10期 71-72页
作者: 史弘 上海市静安区第一中心小学
《中国学生核心素养》指出:学生发展核心素养,主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。其中包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面。笔者认为,这些核心素养,将高度影响学生未来是否能融入社会... 详细信息
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基于“核心素养”谈小学语文教师专业素养的新要求
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西部素质教育 2017年 第6期3卷 185-185页
作者: 王巧云 苏州大学
'核心素养'是最核心、最必需的共同素养。'核心素养'也应当是适用于特定时期、特定情境、特定人群的素养。基于此,文章在阐述'核心素养'含义的基础上,论述了'核心素养'对小学语文教师的专业素养提出的新要求。
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聚焦核心素养案例研讨专题二:体验编程计算,初步了解算法
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中国信息技术教育 2017年 第8期 15-19页
作者: 李维明 张馨月 四川省教育科学研究所技术教育研究室
主题阐释算法是普通高中信息技术内容体系中重要的大概念,它是一个有穷规则的集合,其中之规则规定了解决某一特定类型问题的一个运算系列;而计算是指数据在运算符的操作下,按规则进行的数据变换。这里无论是算法还是计算都提到了'规则'... 详细信息
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昌平:走在创建首都教育发展新兴区的路上
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北京教育:普教版 2017年 第4期 20-21页
作者: 李成旺 北京市昌平区教育委员会
在首都基础教育综合改革中,昌平区引进区外优质资源,充分发挥区域内外优质教育资源的辐射功能,让更多的学生享受到优质教育资源,努力办公平、优质、创新、开放、人民满意的昌平教育,创建首都教育发展新兴区。推动区域教育基本均衡的主... 详细信息
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基于“核心素养”的美术课评价反馈策略
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教育家 2017年 第11期 50-51页
作者: 闫凌雪 北京市第十八中学方庄校区
中国学生发展核心素养主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。2016年9月,国家正式发布了中国学生发展核心素养研究成果,即以科学性、时代性、民族性为基本原则,以培养'全面发展的人'为核心,分为文化基础... 详细信息
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核心素养在本科教育教学改革中的重要性分析
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山西青年 2017年 第11期 54-54页
作者: 朱江 周雨农 辽宁大学
当下本科教育教学改革应基于核心素养视角之上。这种核心素养实则为'上位核心素养',是一种类概念,它指的是可迁移、跨学科素质和能力的整合。本科教育教学中核心素养的培养直接关乎高等教育的目的和重心,使本科教育教学改革的方向和路... 详细信息
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