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最近发展区”理论指导下的小学课堂教学策略——浅谈在《生命桥》一课中“最近发展区”理论的运用
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考试周刊 2014年 第47期 47-47页
作者: 任价徐 昆山市实验小学
当前教学改革倡导面向全体学生,是使学生全面发展的现代发展式教学观,教学的本质是调动学生的学习积极性,促进学生全面发展。维果茨基的'最近发展区'理论所倡导的教学观恰好与之吻合。将这种理论运用到教学实际中,课堂会更'素质化'。
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初中数学学生问题意识的培养研究
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中学数学研究(华南师范大学):上半月 2015年 第18期 9-11页
作者: 许红即 广东省广州市荔湾区双桥学校
亚里士多德有句名言:'思维是从疑问和惊奇开始的,常有疑点,常有问题,才能常有思考,常有创新.'人的思维开始于问题,学生的思维也是伴随着层出不穷的问题而展开的.问题意识是指在人们的认识活动中,经常遇到一些难以解决的实际的问题和理... 详细信息
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小学英语课堂教学活动有效性探究
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成才之路 2010年 第19期 17-17页
作者: 干响萍 乐清市大荆镇一小
本文针对小学英语课堂中出现的教学活动设计的误区进行分析,提出设计有效的教学活动时,教师应充分考虑这些因素:活动的目的性、趣味性、高效性、层次性、高频性、学生的生活背景和活动设计的难易度要在学生的'最近发展区'内。
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“厘清”思路抓本质 “讲究”逻辑炼能力——新课程“线面垂直”一课的教学思考及感悟
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中学数学:高中版 2016年 第3期 13-17页
作者: 宫前长 甘肃省天水市第一中学
高中数学课程标准实验教科书《数学》(必修2)(人教A版)第二章第三节"直线、平面垂直的判定及其性质",只要认真读懂教材内容所蕴含的空间位置关系"垂直"的核心概念,就会体现"直观感知—操作确认—思辨论证—度量计算"的认识过... 详细信息
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教师在学生自主性英语学习中的介入性研究
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安徽工业大学学报:社会科学版 2008年 第3期25卷 102-104页
作者: 沈梅英 浙江理工大学外国语学院 浙江杭州310018
根据维果茨基的'最近发展区'理论以及费厄斯坦的'中介作用'理论,教师应在教学过程中发挥其中介作用,促进、帮助学生顺利进入并通过他们的'最近发展区',成为有效的自主学习者。
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发挥数学实验功能 优化数学学习环境
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上海中学数学 2011年 第9期 23-26页
作者: 何丛林 朱玉玲 江苏省南京市梅园中学 江苏省临江高级中学
数学既是一门系统的演绎科学,又是一门实验的、归纳的科学.著名的哥德巴赫猜想就是通过实验得到的.数学实验是数学教学的重要组成部分.数学实验教学是指根据教学目标,创设或改变某种数学情境,在某种条件下,让学生通过自己动手操作,进行... 详细信息
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如何实施课堂教学中的探究学习
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语文教学与研究 2007年 第23期 122-122页
作者: 刘艳春
一、要有探究的欲望探究就是探讨研究,探究是一种需要,探究欲实际上就是求知欲。在课堂教学中,教师一个十分重要的任务就是培养和激发学生的探究欲望,使其经常处于一种探究的冲动之中。学生的探究欲望被激发起来了,于是有了探究的过程,... 详细信息
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浅析合作学习在物理教学中的应用
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理科考试研究:初中版 2016年 第9期23卷 77-77页
作者: 孙璐 江苏省宿迁青华中学 223800
新课改已促使我国现行的物理教学发生了质的改变,相较于以前的教学大纲,现在教学课程标准则更加注重实现学生的发展和进步,倡导在物理课堂中通过探究活动来发现物理中的规律,在获取成果中掌握相应的物理知识,而合作学习则是我国物理教... 详细信息
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维果茨基“最近发展区”理论对初中英语教学的启示
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中学课程辅导:教师通讯 2015年 第19期 4-4页
作者: 王国真 江苏省盐城市盐都区尚庄初级中学
维果茨基的'最近发展区'理论是一种引导学生把现有的知识转化为能力的教学方法,初中英语教师应用这种教学方法能让学生把理论教育与实践应用结合起来。本文对此进行了分析研究。
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教学文摘
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宁夏教育 1992年 第11期 38-39页
·小数应用题教学改革· 改善例题教法注重开放性 改善应用题教法,最根本的是促使学生头脑成为开放系统,不断观察、猜测、尝试、联想、修正;促使应用题成为开放系统,不断联结条件与条件、条件与问题之间关系,以及题与题之间的类比沟通;... 详细信息
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