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主题

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机构

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  • 3 篇 中国陶行知研究会
  • 3 篇 南京晓庄师范
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  • 2 篇 华东师范大学
  • 2 篇 南京晓庄师范学校
  • 2 篇 山东省教科所
  • 2 篇 江苏省南京市浦口...
  • 2 篇 江苏省沛县五段中...
  • 2 篇 江苏省泰州师范学...
  • 2 篇 沈阳市教育学院
  • 2 篇 河北师范大学
  • 2 篇 淮阴师范学院
  • 2 篇 郑铁教育学院
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  • 1 篇 《教育史研究》
  • 1 篇 《课程·教材·教法》...
  • 1 篇 上海市闵行区图书...

作者

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  • 5 篇 陶行知
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  • 4 篇 黄遥远
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  • 3 篇 张沪
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语言

  • 355 篇 中文
检索条件"主题词=晓庄师范"
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南京晓庄学院学报 2003年 第2期19卷 122-122页
晓庄因一个伟大的名字而闻名遐迩,1927年,人民教育家陶行知先生创办晓庄师范,从此,陶行知的教育思想便成为了晓庄的灵魂,师范教育便成为晓庄的特色。南京晓庄学院学报这一期特意全部编发教育研究的论文,期望能展示出晓庄的学者对教育研... 详细信息
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陶行知和育才舞蹈组
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重庆陶研文史 2019年 第4期 108-115页
作者: 叶宁 不详
我第一次见到陶先生我第一次见到陶行知先生,是在1942年的夏天。那时,我是重庆青木关国立音乐学院钢琴系的学生,我之所以想到育才学校去,有两个原因:一是1935年至1937年,我在浙江湘湖乡村师范学校求学时,对于陶行知的教育思想非常崇拜... 详细信息
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艺友式语文活动学习的实践探索
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教学与管理 2010年 第2期 24-26页
作者: 徐向阳 浙江临海市临海小学
一、艺友式语文活动学习的设想1.艺友式语文活动学习的内涵“艺友制”来源于1928年陶行知先生在南京晓庄师范开展教学做合一,为培养师资而应用的一种培植教师的方法,陶行知称其为艺友制教育。艺友之艺是艺术,也作手艺解,友就是朋... 详细信息
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陶门数风流,洁玉终冰清——访“永远的求真者”徐明清
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爱满天下 2003年 第2期 40-43页
作者: 蔡惊雷 中国人民大学陶行知陶研会 学生
1986年在北师大召开的纪念陶行知先生逝世四十周年的座谈会上,第一任中陶会会长刘季平同志就发出要培养现代陶子的号召。最近,中陶会建议人民大学陶研会组织采访团,采访一些曾为陶研事业作出贡献的老前辈。通过这一活动,以期发掘陶研前... 详细信息
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软柿子要捧
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人生十六七 2018年 第4期 31-31页
作者: 金红
陶行知在创办晓庄师范的第二年,因为学生人数增加,原本只有三人的厨房工作人员就显得捉襟见肘。经过陶行知的努力,学校增加了一名厨师朱阿三。
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春雨足,染就一溪新绿——全国著名特级教师袁浩速写
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小学语文教学 2010年 第21期 19-22页
作者: 朱家珑
他出生在周总理家乡淮安,童年在风景如画的扬州度过,在他的身上至今仍保留着苏北人的质朴和坦诚。他毕业于南京晓庄师范,在他的心里始终铭记着陶先生的那番教诲和启迪。他供职于南京北京东路
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教师——多种角色的扮演者
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课外阅读:中下 2012年 第12期 91-91页
作者: 陈彩霞 安徽省芜湖县湾让镇中心学校 安徽芜湖241000
1927年,陶行知先生创办了晓庄师范,提出了一条条切实可行的教育理论,陶先生是中国人民教育的奠基人,他从社会和政治的高度研究中国的教育,其生活教育理论的内涵是丰富而博大的,是我们进行教育教学理论探索、搞好教改实践的理论宝... 详细信息
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陶行知的生活教育理论
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内江师范学院学报 1991年 第1期 53-55页
作者: 张力行 内江师专高教研究室
本文探讨了陶行知先生的生活教育理论的涵义、形成年代和时代意义,认为生活教育理论包括三个组成部分:教学做合一,生活教育,社会即学校.这个理论形成于一九三○年,至今仍对我们的社会主义教育事业具有一定的现实意义.
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“陶”之夭夭 灼灼其华——记丹阳“小陶子”韦国清老师
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爱满天下 2004年 第Z1期 44-46页
2002年的10月18日,天高云淡,秋风送爽, 来自全国以及江苏陶研会的专家学者,镇江、丹阳两级市政府、市教育局的主要领导,丹阳市各中小学校长,全州镇各部门的负责人和全州镇的老百姓近500人,汇集在丹阳西部的一所乡镇小学——全州镇中心... 详细信息
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棒着一颗心来 不带半根草去——回忆陶行知创建的新安小学
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江苏教育:教育管理 1986年 第23期 11-12页
作者: 顾家■
原来,在淮安县莲化街的西端,逋济桥的近旁,有一块三面环水的地面、旅居淮安的安徽南部新安地区的巨商们在这块地面上集资兴建了一座“录王庙”,清末,安徽新安的同乡在灵王庙建立了同乡会的组织“新安会馆”,它就是新安小学的前身。一九... 详细信息
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