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主题

  • 2,311 篇 文化品格
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  • 165 篇 思维品质
  • 103 篇 语言能力
  • 86 篇 初中英语
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  • 56 篇 英语教学
  • 52 篇 高中英语
  • 40 篇 高中英语教学
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  • 32 篇 英语学科
  • 31 篇 文化意识
  • 26 篇 课堂教学
  • 25 篇 价值取向
  • 23 篇 培养策略
  • 22 篇 文化内涵
  • 22 篇 英语学科核心素养

机构

  • 26 篇 北京师范大学
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  • 17 篇 华中师范大学
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  • 14 篇 西南大学
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  • 12 篇 武汉大学
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  • 7 篇 山东师范大学
  • 7 篇 江苏省太仓市沪太...
  • 6 篇 南京大学
  • 5 篇 南开大学
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作者

  • 11 篇 王晓春
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语言

  • 2,302 篇 中文
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检索条件"主题词=文化品格"
2311 条 记 录,以下是1-10 订阅
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探讨发展学生英语学科核心素养的实践方向
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英语学习(下半月) 2016年 第11期 25-34页
作者: 高洪德 陈新忠 黄志红 程惠云 王宇江 朱崇军 陈力 胡明 曲妍 杨立剑 亚美欧教育研究院 中国教育学会外语教学专业委员会 北京教育科学研究院 清华大学附属中学英语教研组 日照市教育科学研究中心 山东省实验中学 人民教育出版社 人民教育出版社课程教材研究所 苏州市教师发展中心 苏州市外语教学专业委员会 外语教学与研究出版社战略管理部 天津耀华中学
《英语学习》线上系列沙龙第22期的主题是'探讨发展学生英语学科核心素养的实践方向',主持人和嘉宾围绕三个分话题展开了讨论:怎样理解英语课程目标从培养综合语言运用能力到发展学科核心素养的变化;如何在教学中发展学生英语学科核心素... 详细信息
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探究日本文学作品中的“小”
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知识窗 2017年 第2期 89-89页
作者: 周晗禹 江西省新余四中高三0班
日本是一个地域狭小的岛国,受其地理环境与外来强势文化影响,它一直无法摆脱偏于弱小的心理定位,并逐渐转化为一种文化认同。日本人认同“小”的文化品格。认为“小”可以胜“大”,“弱”能够打败“强”。笔者分析日本文化产业与文... 详细信息
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论艺术设计的文化品格
美与时代
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美与时代 2005年 第2期 32-33页
作者: 桂俊荣 武汉理工大学艺术与设计学院 研究生
本文从文化的角度探讨艺术设计作为有形的存在,其内里所蕴含的深层意味,并结合中西艺术设计的差异,从表到里对艺术设计进行了总体上的观照。
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文化自信与中职思政课堂的关系探析——以中山市东凤镇理工学校“文化自信融入思政课”为例
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广东教育:职教 2018年 第7期 60-61页
作者: 邓先泉 中山市东凤镇理工学校
如何以文化自信引导思政课堂建设是中职德育一个较为重要的领域,从宏观上看是内化为自身优秀的文化品格,从而达到能坚守和传递文化品格过程,从微观上讲“立德树人”是我们的教育目标,文化是立德树人的支撑,是德育教育的基石。以... 详细信息
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林纾的文化品格与大学文化建设
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福建工程学院学报 2015年 第2期13卷 103-108页
作者: 吴仁华 郭丹 福建工程学院 福建工程学院人文学院
林纾是一位有影响的文化人,林纾的人格魅力与文化品格包括心系民族和警醒社会的心灵世界、'畏天循分'和忠义侠胆的人格正气与魅力、博爱深广的情感世界、'木强多怒'心系国家和民族的爱国情怀等几个方面。大学文化建设的一个重要方面,是... 详细信息
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超越儒道互补:开拓创生的文化品格──程贤章长篇小说《围龙》启示录
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乐山师范学院学报 2000年 第1期 45-48页
作者: 傅金艳 章晓琴 乐山师范高等专科学校公共师范部!四川乐山 614004
本文从程贤章的长篇小说着手,以人为本,由客家人开拓创生的文化品格揭示今天广东文化、经济崛起的文化底蕴。文章指出,广东文学创作的内在精神与整个大陆主流意识形成的内在精神-脉相承:超越儒道互补,勇于开拓创生。
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杨凝式的意义
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青少年书法:青年版 2006年 第3期 8-9页
作者: 常亚钧
  杨凝式具有三重文化品格.他优游于儒、释、道三门,或曰风子,或曰散僧,或曰神仙,在他的一生中实现了三种角色的转换.在他的仕途生涯中,有过多次以心疾退居的记载,当然,他没有像颜真卿那样壮怀激烈的慷慨陈词,也没有像苏东坡那样多次... 详细信息
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胡连翠导演作品研讨会发言纪要
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中国电视 1997年 第5期 59-63页
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小学英语对话教学的有效实施策略研究
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小学教学设计:语文.品德版 2020年 第21期 16-19页
作者: 毛秀波 浙江省宁波市奉化区江口街道南浦小学
对话部分是单元的核心内容,旨在把本单元的核心句型和词汇融人一个有一定意义的对话语篇中,让学生整体体验词汇和句型的语用情境,并作为文本范例,帮助学生巩固记忆并形成语言运用能力(人民教育出版社,2013b)。对话教学的有效开展能促进... 详细信息
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紧扣思维发散点 补白隐形文化点——“人与自然”文化主题在小学英语学科中的构建
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教育实践与研究:小学版(A) 2020年 第7期 77-81页
作者: 刘美芳 衢州市柯城区实验小学 浙江衢州324000
对人与自然关系的定位和准确认识是学生价值观及文化品格的一个重要方面。随着全球对生态危机研究的深入和重视,人与自然主题教育融入英语教学中,具有其特殊的价值和意义,有助于培养学生与自然正确相处的人文意识。基于PEP小学英语的课... 详细信息
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