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主题

  • 144 篇 整体阅读教学
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  • 9 篇 阅读能力
  • 7 篇 中学生
  • 7 篇 整体教学
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  • 6 篇 整体感知
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  • 6 篇 高中语文
  • 5 篇 课文教学
  • 4 篇 教学思路
  • 4 篇 语文学习
  • 4 篇 说明文
  • 3 篇 中学语文
  • 3 篇 人教版
  • 3 篇 余映潮
  • 3 篇 培养学生

机构

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  • 2 篇 北京八中乌兰察布...
  • 2 篇 南通市启秀中学
  • 2 篇 江苏省南通市启秀...
  • 2 篇 江苏省沛县唐楼中...
  • 2 篇 阳城县第二小学
  • 2 篇 陕西省西安中学
  • 2 篇 黑龙江省大庆一中
  • 1 篇 上海市下沙学校
  • 1 篇 临川教研室
  • 1 篇 乌兰浩特一中
  • 1 篇 吉林省吉林市吉化...
  • 1 篇 吉林省梨树一中
  • 1 篇 吉林省蛟河市第十...
  • 1 篇 四川省巫山县秀峰...
  • 1 篇 四川省成都市娇子...
  • 1 篇 四川省成都市娇子...

作者

  • 10 篇 余映潮
  • 5 篇 曹丽
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  • 2 篇 张真善
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  • 2 篇 汪新军
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  • 1 篇 于凤玲

语言

  • 144 篇 中文
检索条件"主题词=整体阅读教学"
144 条 记 录,以下是1-10 订阅
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新目标英语八年级(上)Unit 5 Section B Reading 2a—2e教学设计
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英语教师 2016年 第20期16卷 57-60页
作者: 张红 辽宁省抚顺市第十五中学
授课对象:八年级学生指导专家:张志富(辽宁省英语教研员)曲端(辽宁省英语教研员)刘静雯(辽宁省大连市英语教研员)陈玉卿(辽宁省大连市金州新区英语教研员)一、教学内容《新目标英语》八年级上Unit 5以娱乐活动为话题,Section A的话题主... 详细信息
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英语阅读教学的现状及对策
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考试:教研版 2011年 第8期 65-65页
作者: 王新颜 河南巩义二中附属外语初中
教师须改变传统阅读教学的观念,立足课堂,实施有效的整体阅读学,提高学生阅读理解的能力。
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课程论指导下的单元整体阅读教学思考
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语文教学通讯:高中(A) 2013年 第35期 45-48页
作者: 夏峥嵘 湖南常德市外国语学校
语文教材中的选文有些是经典性文本,有些是非经典性文本。经典性文本思想深邃而且富有文化底蕴,语言规范又富有个性,是'学生需要精读深究的文质兼美的文章'(陈启天)。2011年版《语文课程标准》前言部分强调'语文课程还应通过优秀文化的... 详细信息
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执著的探求·丰硕的成果——余映潮老师简介
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中学语文:教学大参考(上旬) 1993年 第1期 18-19页
作者: 朱易
余映潮老师是湖北省荆州地区教研室初中语文教研员,高级教师。任荆州地区中学生文联理事长、地区中学语文专业委员会副理事长。地区差生教育研究会秘书长。1991年被评为湖北省优秀老师。十年来,他在辽阔的荆州大地上执著探求。奋力开拓... 详细信息
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关于《双向导读》整体阅读教学法实践的总结
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成都师范学院学报 1994年 第1期 70-74页
作者: 钟和诚
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牵一发而动全身——教材整体教学处理实践心得
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中学语文教学参考 2017年 第23期 47-49页
作者: 王显文 苏州工业园区独墅湖学校
当前教学中存在的弊病大多是课堂设计没有主线,也没有把握全文核心的主问题,对文本进行肢解式处理,等等。经常看到的现象是,教师的问题充斥整个课堂,组织过多热闹而低效的课堂讨论和活动。学生把握不了学习重点,听课老师也一头雾水。初... 详细信息
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关于初中语文整体阅读教学的探讨
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中学语文:教学大参考(上旬) 2016年 第12期 58-59页
作者: 王惠娟 江苏张家港市护漕港中学
阅读教学,是语文教学中一个颇具独立性的重要组成部分。但是,近年来,人们从各个方面、不同角度对包含阅读教学内容在内的中学语文教学投入了广泛的关注,进行了严厉的批评:《忧思中国语文教学》、《审视中学语文教学》等一些标题触目惊... 详细信息
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整体阅读教学的优势
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教育观察 2014年 第6期 61-62页
作者: 曹丽 南通市启秀中学,江苏南通,226000
通过整体阅读教学与传统阅读教学、其他新教学观下的阅读教学(情境教学、多元解读教学、“留白”教学、叙事学阅读教学、审美阅读教学、诠释学阅读教学等)比较,可以发现整体阅读教学起码具有整体性、宏观性、灵活与可操作性、非应试性... 详细信息
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谈谈语文阅读教学
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中学教学参考 2009年 第4期 39-39页
作者: 赵建成 安徽固镇县任桥职业中学
语文教学中,如何解放思想,贯彻落实'以学生为本'的科学发展观,是我们每个语文教师的必须思考的话题。一、让学生整体阅读传统的语文阅读教学,通常采用解题→识字解词析
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整体阅读教学中的语感培养
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内蒙古教育 1999年 第9期 34-35页
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