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小学数学课堂问题设置应把握的原则
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甘肃教育 2016年 第10期 105-105页
作者: 李茹 酒泉市肃州区泉湖乡春光小学 甘肃酒泉735000
美国心理学家布鲁纳曾经指出:"教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。"课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段,是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出与反馈的桥梁,是沟通师生思想认识、产生... 详细信息
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特殊教育数学教学中多媒体技术的应用及影响
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新校园(中旬刊) 2016年 第6期 161-161页
作者: 罗雯亭 旺苍县特殊教育学校
随着科技不断发展,各种功能的多媒体教学设备走进课堂教学中,为提升教学效果、改善教学条件做出了突出的贡献。多媒体技术在教育教学中发挥着重要的作用,特别在特殊教育领域中,提升了教学效果,是新时期教育发展中的重要教学工具。基于此... 详细信息
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数学教学在情感的温润中升华
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读天下 2016年 第17期 129-129页
作者: 张凤玲 安徽省宿州市第八中学
知识只有插上了情感的翅膀,才会富有趣味性的幽默和魅力。在新课程要求下,教学特别是数学教学,更应添加情感教育的成分,通过情感教育更好更有效地提高数学课的教学质量
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数学教学中渗透德育
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中学生数理化(教与学) 2016年 第4期 16-16页
作者: 高品华 江苏盐城市马沟小学
数学教学中,教师不仅要让学生掌握一些相关的理论知识,还要有意识地向学生渗透德育,这是一个重要的教学目标.数学课程的教学,不仅是要保障学生对于理论知识的理解,而且要培养学生严谨科学的治学态度,从而使学生对于课程学习有正确的... 详细信息
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小学数学教学问题多样化解决方法研究
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中华少年 2016年 第25期 147-147页
作者: 吕洪莉 陈鸿宇 吉林省长春市农安县三盛玉镇中心小学
小学阶段是建立学生系统学习思维,建立终身学习理念的培养阶段,也是学生开始走进相关学科的启蒙阶段。这其中数学学科对于学生的启迪有着至关重要的作用,学生通过学习可以有效解决生活中与数学相关的各类问题。问题显然作为数学学科本... 详细信息
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小学低年级数学的趣味性教学
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山西青年 2016年 第16期 211-211页
作者: 靳晓瑞 河南省南召县教体局电教馆
现在我国正在大力提倡快乐教学、素质教学,在教学时更加重视对学生学习能力的培养,这对于传统的教学而言无疑是一项重大的改革。大量的实践证明在轻松、愉快的教学氛围中,能够有效提升数学课堂的教学效果,尤其是对于年级较低的学生的教... 详细信息
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谈小学生数学学习兴趣的培养
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宁夏教育科研 2012年 第4期 55-56页
作者: 王永峰 邬秋燕 银川市宝湖实验小学 银川市第十二中学
数学课程标准》强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。因此,在数学教学中应重视培养和提高学生学习数学的兴趣。在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与... 详细信息
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如何让低年级学生学好数学
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新校园:中旬刊 2016年 第6期 124-124页
作者: 向素琴 凤台县关店乡中心学校
低年级学生天真、活泼、好动,教师要根据学生的这一特点,结合教学内容,设计恰当的教学方案,用讲故事、做游戏等教学手段来提高学生的学习兴趣,培养他们对数学的喜爱之情。
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浅谈情感激发学生学习高中数学的兴趣
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好家长 2016年 第11期 158-158页
作者: 孙爱巧 江苏省徐州市睢宁县睢宁高级中学北校
根据新课改的要求,情感目标既是教学目标,也是教学策略。情感目标的实现,既有利于完善教学目标、增强教学效果,又有利于促进学生的全面发展。因此,教师在数学教学中要充分发挥情感因素积极作用,使学生的学习兴趣转化为稳定的学习动机。
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浅议让生活信息融入数学教学的策略
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新课程(小学) 2016年 第5期 90-91页
作者: 李丽红 浙江省临海市杜桥镇大汾小学
数学来源于生活,又最终服务于生活,生活中处处有数学。因此,数学教学中,教师应结合学生的生活经验和已有知识来创设富有情趣和意义的活动,让生活信息融入数学教学,以期实现'让学生生活走进课堂,让数学教学服务人生'的教学目标。
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