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检索条件"主题词=教育品位"
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太原市第十六中学校本教科研活动风采一览
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太原学院学报:自然科学版 2008年 第1期26卷 F0003-F0003页
近年来学校意识到要想进一步提升教育品位,应重视教师精神、思想、价值取向、思维方式等的发展。即所谓“走内涵发展的道路”,这样教研成为重要的工作,学校在教研方面做了大量工作并形成具有特色的教研文化。
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创新学校管理的实践与思考
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文学教育 2013年 第22期 140-141页
作者: 郭天龙 新疆沙雅县第二中学
随着学校教学改革的不断深化,学校深层次的生存与发展已经出现了许多新情况、新问题.倡导管理创新,谋求学校发展,就要求学校决策者和管理者不断更新理念,拓宽视野,搭建现代教育平台,提升学校教育品位,努力创建和谐、文明的人文校园.有... 详细信息
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巴中市巴州区一小:以学校精神为底蕴 奏响发展新乐章
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四川教育 2008年 第1期 F0003-F0003页
70年的办学历程为巴州区一小积攒了厚重的学校精神和文化底蕴。学校坚持“以人的全面发展为基础,促进学校和谐发展”、“教育品位在于做人求真,教育激情在于点火创新”的办学理念,立足“把学校建成质量一流、管理一流、有人气、有品... 详细信息
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以特色校园文化提升教育品位
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湖南教育:下旬(C) 2004年 第13期 12-13页
作者: 杨素群 长沙市博才教育集团校长
校园文化生动地反映出一个学校的校风校貌,传递着一个学校的教育理念和办学思想,凸现学校广大师生的价值观念、审美标准,在学校的建设与发展过程中起着非常重要的作用。一、着力创建科学与人文并举的物质文化,营造理想的育人情境 ... 详细信息
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面对娱乐社会学校应保有教育品位
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广西教育 2011年 第2期 30-30页
江苏省常州市正衡中学校长沈慧琴在接受《中国青年报》(2010年11月4日)采访时称,学校永远要和社会时尚隔着一条街。她说有位校长曾随教育部的一个考察团,到美国基础教育名列前茅的康涅狄格州考察学习时,发现当地的大学几乎没有围... 详细信息
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让名师“特质”成为教育创新的“着力点”
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教书育人:教师新概念 2013年 第6期 6-8页
作者: 吴维煊 江苏宿迁经贸高等职业
校以师而名,师因校而名;师因生而扬名,生因师而成长。为了提高教育质量,我国各级各类学校都开展了名师工程,每年都有一定数量的教师步入名师的行列。为了提高学校的教育品位和办学档次,很多学校聚焦名师,打造名校。把思想素养好... 详细信息
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教育的科学发展
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西部大开发:中旬刊 2010年 第4期 102-102页
作者: 金虹 乌鲁木齐市实验学校 新疆乌鲁木齐830026
教育的成败直接关系到中华民族的生存和发展。在社会转型时期教育的科学发展存在多种问题,我们必须要认识到教育是一种合力,是关系到社会发展民族振兴的重要任务。
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聚焦弱项补短板,专业引领促提升
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天津教育 2021年 第4期 19-20页
作者: 黄佩玲 天津市东丽区教育局
近年来,天津市东丽区区委、区政府高度重视,高位推进义务教育学校现代化标准建设。截至2019年12月,全区50所义务教育学校全部通过必查项目和自主申报项目区级督导评估验收,其中自主申报项目的学校全部为优秀等第,必查项目有46所学校为... 详细信息
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学校品牌:以学生的真实成长为旨归
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中小学德育 2016年 第8期 25-28页
作者: 杨文娟 常州市实验小学
学校品牌建设应直抵学生的真实成长。把学生的真实成长视为学校品牌的核心追求,可以在大量的实践研究中找寻到促进教育品位、品质、品行提升的有效策略。
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杭州市京都小学
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中小学德育 2006年 第2期 F0004-F0004页
杭州市京都小学本着“弘扬传统文化,立足人文关怀,提升教育品位”的理念,扎实、全面推进素质教育。学校以文化为底蕴,以活动为载体,将运河文化“清澈、包容、永动”的精髓融于学校文化的整体构建之中。校报《河之缘,水之讯》让运... 详细信息
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