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作者

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检索条件"主题词=教师专业化成长"
797 条 记 录,以下是1-10 订阅
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注重内涵发展 促进教师专业化成长
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浙江教学研究 2005年 第1期 28-30页
作者: 雷淑红 丽水市莲都区囿山小学,丽水323000
新课程改革,使传统的“传道、授业、解惑”的教师角色难以维系,而作为组织者、合作者、促进者、引导者、研究者、革新者的复杂的教师角色已逐渐呈现。如何加速我们教师“蜕变”,跨越传统观念障碍,尽快成长?我们认为学校教育应走内... 详细信息
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教师成长需要什么样的平台
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新教育(吉林) 2010年 第1期 50-53页
作者: 罗刚淮 广东省东莞市虎门外语学校 523900
教师是学校最重要的人力资源,最宝贵的财富,教师专业化成长是学校实现优质教育的基本前提和必由之路。没有教师成长,就没有高品质的教育,这已日渐成为人们的共识。李希贵先生在《学生第二》一书中这样说,“对一位校长或教育管理... 详细信息
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做'有一手'的教师
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辅导员 2010年 第3期 1-1页
作者: 王国伟 河南省驻马店市第七中学
教师成长为'专家型教师''学者型教师''名师'等等,是当下众多教育界专家、学者及媒体给予教师专业化成长的美好建议.成长为'专家型教师''学者型教师'直至'名师'是不少教师心中的梦,是他们孜孜以求的目标,可是,静下心来琢磨一下,真正成... 详细信息
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面向未来 推进课改
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基础教育改革动态 2004年 第21期 25-29页
作者: 熊晓武 南昌市教育局党委书记、局长
多年来,为了推进南昌市基础教育的发展,我们以实施素质教育为目标,在教育内容和手段等方面进行了多项改革尝试,取得了可喜的成果,涌现了一批改革典型。近年来,我们遵照国家教育部和省教育厅的部署,以课程教材改革为突破口,进行... 详细信息
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以新课程标准三维目标细的研究促进教师专业化成长
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天津教育 2016年 第2期 44-47页
作者: 包伟清 天津市南开区教育中心
教师作为课程的实施者,教师的教学理念、对教材的理解、教学能力高低都直接影响到新课程改革实施.为了更好地实施新课程教学,我们应该通过教学研究,尽快地、全面地促进教师专业化成长,保障新课程改革的有效实施.教育科学研究是以拓展教... 详细信息
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践行“园丁式”管理助推教师专业化成长
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思想理论教育 2009年 第12期 7-12页
作者: 杨冬青 上海市宝山区经纬幼儿园 上海200444
宋朝著名哲学家邵雍诗云:“天听寂无声,苍苍何处寻?非高亦非远,都只在人心。”爱是唯一的管理智慧。用园丁的心态爱自己的人生。用园丁的心态爱自己的团队以及团队中的每个成员。让爱成为学校文的标杆,让忠诚成为受人尊敬的美德... 详细信息
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四度比较明辨差异——论补偿性体能教学和课课练的区别
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教学月刊:小学版(综合) 2013年 第12期 42-43页
作者: 张朝辉 浙江省温岭市城北小学 317500
当前,各级各类体育教学研讨活动的开展如火如茶,而且形式丰富,教师参与的积极性高涨。如同课异构、校本教研、模拟上课等等教学研究活动,对如何提高课堂教学效益、促进教师专业化成长提供了理论和实践的研究蓝本。但对一节课中的“... 详细信息
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《基础教育·师范教育·语文教育——徐特立、林砺儒、朱光潜文选》等
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语文建设 2018年 第2Z期 81-81页
作者: 饶杰腾(编录) 王光龙() 张文颖() 首都师范大学 不详
本书系首都师范大学饶杰腾先生生前编撰,属“真语文书系·钩沉卷”类。先生编录该书的过程中,在基础教育的宏观背景下,循着教师专业化成长的途径,研讨科学的语文教育观,以期达到“求真务实”的终极目标。书中精选了我国无产阶级革命家... 详细信息
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充分利用“四合一”优设计 促使教师专业化发展——例谈“四合一”优设计对教师专业化成长的作用
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新课程研究:下旬 2008年 第8期 19-20页
作者: 余涛 代道强 广水市实验中学 湖北
所谓“四合一”是指“备、学、教、思”四位一体,教师备课、学生学习、课堂教学、师生反思同时呈现出来,既是教师的教案,又是学生的学案,师生共同使用;优设计是指在整合备课组教师集体智慧基础上的科学合理的精心设计。具体来讲有以... 详细信息
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语文教师专业化成长的几个关键词
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语文教学与研究:教研天地 2008年 第7期 46-47页
作者: 葛小丽 赵文磊
在当代教育改革实践中,教师的工作职能出现了深刻的变,这种变极大地提高了教师劳动的复杂程度和创造性质.没有教师的发展,没有教师专业上的成长,教师的历史使命便无法完成.教师的发展是历史进步使然,是信息时代的教育改革使然.
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