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随笔作文教学的几点体会
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中学教学参考 2016年 第18期 20-20页
作者: 张晓珍 任小芳 甘肃正宁县周家初级中学 745306
随笔作文教学以打破固有僵化的写作教学模式,冲破传统死板的写作教学观念,培养学生观察社会、体验生活的能力,训练学生记录生活的能力,培养良好持久的写作习惯为研究目标。大力提倡学生以我笔写我心,将自己的成长经历、人生感悟诉诸笔端。
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优化指导方法,提高初中生的英语阅读能力
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新课程导学:上旬刊 2015年 第25期 69-69页
作者: 武林 江苏省张家港常青藤实验中学
阅读方法对于阅读效果具有重大影响。从目前来看,初中生英语阅读能力普遍较弱,主要原因在于教师不注重方法指导与渗透。因此,本文将结合牛津初中英语教学实例,深入分析优化阅读指导方法,全面提高初中生的英语阅读能力。
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指导获知方法培养探索能力
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福建教育 2002年 第2A期 47-47页
作者: 张晓丽 云霄县常山中心小学
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浅谈看图(写事)作文的指导方法
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小学教学参考:语文版 1998年 第6期 19-页
作者: 陈斐 广东湛江市第十四小学
写事作文重点是写清楚事情的发展过程,可是如果只写人物的举动,文章就显得干巴巴,如同看无声电影一般。因此,教师还必须指导
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小学科学课堂中学生实验探究指导方法的研究
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华夏教师 2018年 第18期 69-70页
作者: 冯岑晨 江苏省苏州市吴江区七都小学
小学科学是以实验为基础的一门学科,其主要的目的是指导学生通过探究来获得一些比较浅显的自然科学方面的知识,并让学生参与到实验探究,培养学生对于科学探索的兴趣,提升学生的观察能力、动手操作能力。在新的课程标准的指导之下,教师... 详细信息
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浅谈指导中学生课外阅读的意义和方法
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教师 2011年 第21期 50-51页
作者: 唐海燕 广西壮族自治区柳州市第十二中学
阅读能力的高低,直接反映着一个人语文水平的高低,日本教育家石井勋博士说:"阅读能力是任何学习的基础,因为每一门学问都是从阅读书籍开始的。"因此,每一位语文教师都应该明确指导学生开展课外阅读的意义和方法,从根本上提高学生的... 详细信息
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“一条龙”学习方式探索与实践
课程教育研究·新教师教学
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课程教育研究·新教师教学 2012年 第19期 138-139页
作者: 李顺子 张男 黑龙江民族职业学院 150000
以往的课堂教学,常常是从头到尾“老师讲,学生听”,而且理论知识多,实践机会少,造成学生能力得不到有效提高.针对这种情况,本文根据教学工作岗位的要求和学生实际情况,整合教学内容,创设多种实践类型的学习活动,提出了“一条龙”学习方... 详细信息
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试论农村小学语文学习态度指导方法
速读(下旬)
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速读(下旬) 2018年 第10期 187-187页
作者: 吴柳文 江西省吉安市吉水县金滩小学 331608
学生的学习态度会直接影响语文学习的效果,新课标指出,基础教育阶段是培养学生学习态度与习惯的关键时期.因此,目前在小学语文教育体制改革的过程中,人们希望语文教师的授课,能够达成培养学生热爱语文的感情、学习自信心和良好习惯,能... 详细信息
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如何培养幼儿的美术创造力
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教育实践与研究:中学版(B) 2015年 第4期 35-35页
作者: 郭洁 石家庄市裕华区第三幼儿园 河北 石家庄050000
激发幼儿美术创造力的方法是多方面,也往往是综合的。教师应给幼儿提供足够的美术活动的机会和适宜的工具、丰富的材料,营造恰当的环境气氛,并运用线索启迪法,引导幼儿进入美术创作过程。
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指导方法对 农民投保快
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中国民政 1994年 第9期 46-46页
作者: 刘传祥
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