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“以形助数”优化小学生的数学学习
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学周刊 2014年 第15期 239-239页
作者: 郑宏伟 河北省冀州市西王镇学区
以形助数是数形结合思想中的一种重要情形,对于优化小学生的数学学习有着重要的作用。它可以使抽象的概念、计算及问题解决等形象而直观,易于学生形成正确的数学概念、正确理解算理并提高学生的数学思维能力
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初中地理教学中运用地图培养学生智能的研究
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中学地理教学参考 2016年 第8期 10-页
作者: 张维伟 山东省即墨市金口中学
随着教学改革的不断深化,新课程对初中地理教学提出了更高的要求。传统地理教学中,存在学生兴趣缺乏、教学效率较低等问题。作为现行初中地理教学中的重要工具,地图的运用有利于学生智能结构的改善。然而,传统地理教学中地图的实用价值... 详细信息
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舞蹈编导创造性思维能力的培养
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北京舞蹈学院学报 2013年 第6期 56-59页
作者: 吴蓓 北京舞蹈学院编导系 北京100081
本文围绕舞蹈编导创造性思维能力的培养问题展开,从舞蹈编导教学、形象思维能力、想象力三方面进行了阐述,同时探讨了相关艺术领域对创造性思维能力培养的直接和间接作用。
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生活情景中的数学
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课程教材教学研究:教育研究 2007年 第1期 30-31页
作者: 李朝峰 景东县大朝东镇中学
在多年的数学教学中,我发现真正爱好数学的人却不多,数学几乎成为枯燥乏味的代名词。人们印象中,数学也就是那些数学家演算纸上的智力游戏,对于普通人来说是那样高深,那样地遥不可及。新的教育理念提出:人人都学有用的数学,新课程标准... 详细信息
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语文课堂教学的转型
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新课程:综合 2014年 第3期 98-98页
作者: 梁定平 海南省屯昌县屯昌中学
一、实现课堂教学的转型1、转变教学观念随着中国教育体制的逐步改革完善,高中语文也制定了一套全新的新课标基本理论,全新的新课标语文课程和传统的语文教学是有非常大的区别的,新课标主要有三个基本理念:(1)加强了语文在生活中的运用... 详细信息
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基于初中地理教学自主学习能力培养的研究
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内蒙古教育:D 2016年 第5期 52-52页
作者: 李仁艳 呼伦贝尔市鄂温克旗伊敏河镇第一学校
自主学习的学习方法是教育改革的方向,新课程立足学生的自主学习与探究,进行学科知识的学习与探索,教学中要重视改变教育理念,教育教学的核心就是要尽可能地挖掘学生的主体能动性,初中地理教学培养学生的自主学习能力势在必行,教师要重... 详细信息
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谈小学数学思维能力培养——以“鸡兔同笼”问题为例
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考试周刊 2015年 第27期 79-80页
作者: 沈婷 苏州市平直实验小学校
思维是智力的核心,是创造力的源泉。义务教育小学数学课程标准指出:小学教学数学要有意识地培养学生的思维能力。因此思维培养是教育的本质目的之一,在学习中起着举足轻重的作用,对于学生思维能力的培养应贯通教学始终,作者就以'鸡兔同... 详细信息
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聚焦英语语用,玩转课堂内外
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江苏教育研究:实践(B版) 2016年 第Z5期 51-53页
作者: 郑醉榴 张家港市白鹿小学
《义务教育英语课程标准(2011年版)》以学生'能用英语做事情'的描述方式设定各级目标要求,只在强调培养学生的综合语言运用能力。可见,在小学英语课堂教学中,各种语言知识的呈现和学习都应以让学生运用语言为目的,为提升学生用英语做事... 详细信息
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培养思维,鼓励创新——论初中数学中学生思维能力的培养
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新课程(中) 2016年 第7期 182-182页
作者: 王鸿飞 内蒙古自治区包头市第三十五中学
在素质教育理念的逐渐渗透下,学生思维能力的培养成为初中数学教学的重要组成部分。然而,在实际的教学中还有很多因素影响着学生数学思维能力的形成,有碍于学生数学素养的提升。因此,基于数学思维能力形成的原因分析,创造性地提出初中... 详细信息
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用好陌生资源,培养学生思维能力
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中学语文教学 2006年 第11期 52-53页
作者: 秦训刚 湖北省教学研究室 430060
无论是课程标准,还是2000年修订的语文教学大纲,都把培养学生思维能力,作为重要的教学目标.语文课要培养的思维能力,包括形象思维能力和抽象思维能力.
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