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  • 5 篇 山东大学
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作者

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居斯达夫·纪尧姆的“心理机械论”及其著作保存会
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当代语言学 1981年 第2期 72-76页
作者: 程曾厚
“居斯达夫·纪尧姆著作保存会”(Le Fonds de Gustave Guillaume)是加拿大魁北克的拉瓦尔大学(Université Laval)语言系内的一个机构。纪尧姆是法国语言学家,他创立的“心理机械论”是与众不同、别具一格的语言学理论,在法语国家和... 详细信息
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“2/5可以大于3/5么?——兼谈发展学生智力的问题
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江苏教育 1982年 第19期 26-26页
作者: 黄强华
据说,某小学低年级的一位数学教师在进行分数教学时,拿出两根长短相差悬殊的钢绳子,在长的一根上截取2/5,在短的一根上截取3/5,然后问孩子们:“你们看一下,究竟是2/5大呢,还是3/5大?”学生答:……这件事在别的教师中引起了争论。这里,... 详细信息
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有智慧的“懒”教师
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青年教师 2010年 第12期 22-23页
作者: 陈华忠 福建省福清市岑兜中心小学
俗话说:懒爹娘养出勤快儿,懒师傅教出艺高徒。做个'懒'教师,无论是对学生还是对自己,都有很多好处。有时,教师的'详细分析、认真板书'反而使学生减少
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浅谈在美术教学中培养学生的创新思维
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雅安职业技术学院学报 2009年 第1期 35-36页
作者: 蒲长远 名山一中 四川省名山县625100
照“葫芦画瓢”这是很多美术老师上课惯用的做法,他们认为通过这种方式让学生画出几幅硒,课堂纪律能基本维持,就算完成了一堂课,其实并非如此简单,这是草率、敷衍的行为。要上好一堂美术课,除了教给学生基础知识外,更重要的是要... 详细信息
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作文教学中的结合与侧重
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试题与研究·新课程论坛 2014年 第3期 50-50页
作者: 李敏 河南省卫辉市教师进修学校
作文是人们有选择性、综合性、创造性地运用语言文字来反映客观现实,表达思想感情的一种智力活动,这种活动是在人们的思维活动支配下进行的。自从采用作文教学的“结合与侧重”方法以来,学生在作文心理承受能力,审题、立意、选材、... 详细信息
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利用迁移破解中考阅读理解问题
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中学生数学:初中版 2013年 第8期 44-46页
作者: 裴艳萍 北京市门头沟区新桥路中学 102300
在中考试题中,经常出现这样一类问题"请阅读下列材料……请你参考某同学的思路,探究并解决下列问题……",我们称这样的问题为阅读理解问题.这样的问题主要考查学生通过阅读材料分析提取信息的能力,并进一步将提取的信息应用到问题解决... 详细信息
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从作品《柿柿如意》分析花货艺术的设计与构思特点
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山东陶瓷 2014年 第2期 44-44页
作者: 王俊峰
艺术的设计构思是创作者在深入生活和体验生活的基础上,按照其创作意图把对实际生活的感受与认识统一起来,酝酿、创造成为艺术形象而进行的一系列的形象思维活动。其包括作品题材的选取和提炼,主题思想的酝酿和确定,以及研究和探索... 详细信息
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卧思增智
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思维与智慧:上半月 1998年 第6期 11-11页
作者: 高素菊 河北
从事脑力劳动的人都有这样的切身体会:在白天遇到的费神耗时而百思不得其解的问题,一到晚上当你闭目卧思的时候,往往灵机一动,迎刃而解,而且这时想出的办法一般都无懈可击,美妙绝伦。闭目卧思更是“爬
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丰富学生思维活动 提升数学核心素养——以“圆锥曲线的定点与定值问题”为例
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中学数学月刊 2017年 第10期 32-35页
作者: 周永峰 江苏省苏州市吴县中学
1基本情况1.1背景'基于核心素养的初、高中数学教学研究与实践'课题第二次研讨活动于2016年6月15日在江苏省苏州实验中学举行,该活动旨在进一步揭示学生分析问题、解决问题的思维过程,探求提升学生数学核心素养的途径,促进学生在数学知... 详细信息
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如何认识思维
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英语文摘 2004年 第12期 45-46页
作者: Steven Pinker 李国平
导读:在很长时间里,人们并不认为精神、思维是大脑活动的产物,而是由超凡的灵魂所控制。现代神经科学认为,人并没有所谓的灵魂,精神、思维活动是由大脑完成的。人的感觉、思维、记忆、情感等,都由脑的某些区域形成复杂的网络协调控制。... 详细信息
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