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思维在肺结核患者标准化健康教育中的应用效果
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中国健康教育 2016年 第6期32卷 560-563页
作者: 李佳 殷花 袁野 遵义医学院珠海校区 广东珠海519041 珠海市人民医院 广东珠海519000
目的 评价思维在肺结核患者标准化健康教育中的应用效果。方法 将某三甲医院2014年和2013年收治的肺结核患者分别设为实验组(64例)和对照组(73例)。实验组入院后采用思维多媒体演示软件及资料进行标准化健康教育,对照组采... 详细信息
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“按索骥”助力初三历史复习
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江苏教育 2014年 第38期 79-79页
作者: 高星 江苏省常熟市外国语初级中学
初三历史复习中有很多零散的知识点,但学生只有对学习过的知识点融会贯通,形成一个整体的认识,才能够长时间地记住。因此,教师要帮助学生整理零散的知识点,以提升学习效果。然而,传统的'教师总结整理,学生听写笔记'的方式很难调动学生... 详细信息
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活用思维,构建英语思维——探索思维在提升初中有效课堂教学方面的作用
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中学课程辅:教师通讯 2016年 第12期 61-61页
作者: 蒋珏 江苏省宜兴市桃溪中学
好的教学方法能够让学生的学习产生事半功倍的效果,思维便是其中的一种较好的教学方法,它是一种表达发散性思维的有效工具,将其应用到初中英语教学中,可以让学生获得更多的自主权,学习到知识的精华。
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思维在高中作文教学中的运用
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七彩语文(中学语文论坛) 2015年 第6期 22-25页
作者: 李铮铮 浙江省温州中学
思维是20世纪60年代由英国心理学家东尼·博赞提出的,后来研究者把它引入到教育领域,使它逐渐成为一种思维工具,借以来如实地记录学生在抽象思维过程中的发展变化。写作是学生用文字记录自己抽象思维的过程。在写作教学中引入... 详细信息
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思维在高中政治复习课的运用
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师道:教研 2016年 第8期 131-132页
作者: 林伟洪 广州市第六中学
思维灵活运用于高中政治复习课,能促进建构性学习和知识整合,辅助教学设计,创新教学方法,改变了传统的学习、思考、记忆方式,为学生提供了更广阔的思维空间。
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思维在轻化工程生物化学教学中的应用
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中国石油和化工 2016年 第S1期 277-277页
作者: 葛雅琨 张元新 吉林化工学院生物与食品工程学院
生物化学,是一门知识点繁多,涉及知识面较广的课程,对非生物类专业的学生是比较难于掌握的。将思维引入轻化工程专业生物化学课程的教学,提高学生学习兴趣和效率,取得了优良的教学效果。
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浅析思维在小学六年级数学教学中的应用
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读写算(教师版):素质教育论坛 2016年 第44期 184-184页
作者: 谢昌盛 江西省广昌县头陂镇中心小学 江西抚州344900
在教育教学改革中,思维在教育教学过程中的作用日益凸显。通过对其已有研究成果的分析,找到其与小学六年级数学知识可以相结合的部分。在符合小学六年级教育大纲的要求的前提下,将思维应用到小学六年级的数学教学中,并对其... 详细信息
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运用思维优化小学作文教学
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作文成功之路·上旬刊 2017年 第2期 18-18页
作者: 费萍 江苏省南通市跃龙桥小学
为提高小学作文教学质量,小学语文教师积极进行教学改革,而思维在小学作文教学中的应用,有利调动小学生学习兴趣,促进小学生发散思维,培养想象能力,对小学作文教学收益巨大,本文主要研究思维在小学作文教学的良好效果,... 详细信息
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思维为教学减负增效
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小学科学(教师版) 2017年 第4期 128-128页
作者: 邱宽勇 句容市葛村中心小学
中国教育最缺的是什么?孩子的创新、个性化的培养。中国教育最受诟病的是什么?是应试教育,因为应试教育抹杀了孩子们的创新与个性。如何能够在应试教育的前提下,保持孩子们的创新和个性?我想每一位教育工作者都在探索这个问题。在新课... 详细信息
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小学教育中“思维”的意义与应用
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黑龙江科学 2017年 第5期8卷 74-75页
作者: 郁芳 长春师范大学教育科学学院
'思维'基于脑科学理论和建构主义理念,运用各种可视化工具将人类复杂、抽象的思维过程加以简明化、具体化,将知识内容结构化、立体化,能够有效提升课程教学效果,培养学生的创新性思维,激发学生的创造力。因此,'思维'教学方式是... 详细信息
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