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思维障碍与调适
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思维与智慧 1996年 第3期 42-42页
作者: 张忠华
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加强选择题教学,培养学生的思维品质
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数学通讯 1996年 第8期 7-9页
作者: 于孔武 山东梁山十九中
加强选择题教学,培养学生的思维品质于孔武(山东梁山十九中272600)思维的深刻性、广阔性、敏捷性、灵活性、批判性等等思维品质在近几年高考中都进行了不同程度的考查.选择题作为考题的主要题型,具有知识面广、千扰因素多、... 详细信息
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巧用文本素材培养学生思维品质
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生物学教学 2017年 第2期42卷 18-19页
作者: 庞四喜 江苏省宿豫中学
教师不仅要教给学生科学文化知识,还要教会学生思考,培养学生良好的思维品质。本文结合实例介绍通过巧用教材的文本素材,培养学生思维品质的一些做法。
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改进语文思维训练的几点尝试
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现代教学 2005年 第12期 43-43页
作者: 金霖 上海市崇明县教师进修学校
目前,随着教改的不断深入,二期课改的理念已逐渐为广大师生所接受。在语文教学中,对学生的思维品质的培养和思维方法的训练,也越来越受到语文教师的重视。为此,近年来我在改进初中语文思维训练方面的目标、过程和手段上作了一些尝试。
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以核心素养培养为导向的高中英语语法课堂构建初探
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中学生英语 2017年 第22期 105-105页
作者: 费敏 湖北省黄石市第五中学
英语学科核心素养归纳为四个方面,本文就如何构建英语语法课堂,培养学生的英语学科核心素养进行初步探讨。1.英语学科核心素养高中英语学科的核心素养包括语言能力,思维品质、文化意识和学习能力。英语学习是学生主动建构意义的过程,在... 详细信息
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发展学生自主学习英语能力的原则与措施
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教育探索 2003年 第8期 87-87页
作者: 肖广艳 太仓市新区高级中学 江苏太仓215400
一、发展学生自主学习英语能力的原则1.主体性原则教学过程是建立在学生的全部心理活动基础上的.在教学过程中,教师要从各类学生的实际出发,承认差异,尊重客观实际,保护学生的学习热情,不断增强其内驱力,使其智力因素和非智力因素的活... 详细信息
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注重组题设计 提升思维品质
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中学数学教学参考:中旬 2012年 第6期 49-51页
作者: 沈岳夫 浙江省绍兴县平水镇中学
荷兰数学家波利亚在《怎样解题》一书中提到:“仅有材料不足以盖一幢房屋,但不收集必需的材料就盖不了一幢房屋.求解某个数学题目所需要的材料是我们以前所获得的数学知识中某些与之有关的内容,比如以前求解过的某些题目或以前证明... 详细信息
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培养学生良好的语文思维品质
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新课程(综合版) 2010年 第2期 88-88页
作者: 陈树东 海南省琼中县琼中中学
在语文教学过程中创设条件,努力培养学生的思维品质,提高学生的综合素质是语文课堂教学必须引起重视的课题。在思维发生和发展中所表现出来的个性差异,就是思维品质,也称思维的智力品质。语文教学中,学生分析、理解课文,审题、立意、写... 详细信息
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试论《论语》教学与学生思维品质的发展——以《仪封人请见》为例
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现代语文(教学研究版) 2017年 第11期 18-20页
作者: 张菁强 温岭中学
《〈论语〉选读》及《先秦诸子选读》等课程的重要教学目标是解读经典。对经典的解读,从古至今,不可胜数,尽管许多解读非常准确与深刻,我们也不能简单地把它照搬过来,灌输给学生,在解读过程中训练学生思维也很重要。本文通过《先秦诸子... 详细信息
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巧用教材“补白”提升思维品质——以译林版英语的阅读教学为例
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小学教学研究 2017年 第10期 79-80页
作者: 张心一 江苏无锡市东北塘实验小学
译林版小学英语教材中有许多留白的地方,教师应善于深度解读教材,抓住与文本有密切联系的“空白”,开发、丰富教材内容,提高学生语言综合运用能力,提升学生的思维品质.
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