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高校思想政治理论课堂教学资源的优化与利用
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湖州师范学院学报 2012年 第6期34卷 132-135页
作者: 袁惠芬 湖州师范学院政治学院
通过对高校思想政治理论课教学资源建设问题及原因的分析,结合湖州师范学院思想政治教学工作的实际,特别是其在资源开发、整合、利用方面的有效成果,提出了当前优化利用堂教学资源、增强思想政治理论课教学吸引力与感染力的有效途径。
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高校思想政治理论课堂教学体系”建构研究——以马克思主义基本原理概论为例
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经济师 2010年 第3期 132-133页
作者: 陈小林 潘正祥 中国科学技术大学人文与社会科学学院
文章认为,高校思想政治理论课堂教学体系包括堂教学目标、堂教学内容、堂教学方法、堂教学评价四个基本环节。构建高校思想政治理论课堂教学体系的目的在于进一步加强高校思想政治理论课建设,充分发挥思想政治理论课思想... 详细信息
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论高校思想政治理论课中加强民族团结教育的重要性
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吉林省教育学院学报:下旬 2014年 第4期30卷 68-69页
作者: 杨海波 楚雄师范学院思政部
大学生是祖国的希望和未来,是社会主义事业的接班人,也是维护民族团结的重要力量。高校思想政治理论课中加强民族团结教育,有利于夯实民族平等、团结及反对民族分裂的思想基础;粉碎西方国家分裂我国的阴谋;进一步加强民族平等、团结以... 详细信息
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网络化堂教学环境中思想政治理论课教师教学实践探索
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思想理论教育导刊 2011年 第6期 72-74页
作者: 花瑞锋 闾彬 扬州大学广陵学院 扬州大学社会发展学院
信息网络技术的广泛应用,对思想政治理论课教学产生了深刻的影响。高校思想政治理论课教师要重视发挥多媒体和网络等信息技术的重要作用,在教学中使用新技术新手段,开发网络教育资源,在网络化教学环境中,必须强化程网络资源意识,提高... 详细信息
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论高校思想政治理论课教师衔接意识的建立
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黑龙江高教研究 2008年 第8期 98-100页
作者: 高汝伟 盐城师范学院经济法政学院 江苏盐城224002
唤醒教师的教学衔接意识对提高思想政治理论课的教学质量、促进学生思想政治素质的可持续发展和提升思想政治理论课程建设水平都具有重要意义。唤醒教师的教学衔接意识是一个系统工程,应从理论引领、实践培养和制度保障等三个方面加... 详细信息
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论高校思想政治理论课网络教学的优势及不足
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科教文汇 2012年 第3期 21-22页
作者: 孙阳 沈阳职业技术学院
网络教学对思政教学而言,具有丰富教学内容、创新教学手段、拓展教学时空、提升教学评价水平等优势。但也存在着学生过度依赖网络、教学网站内容空洞、教师未能充分发挥教学主体的作用等不足。本文为改善思政网络教学提出了三点建议... 详细信息
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关于高校践行社会主义核心价值观的新思考
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福建理论学习 2014年 第6期 30-33页
作者: 郑又贤 福建师范大学
党的十八大首次明确提出:'倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。'高校师生理应以实际行动,积极为培育和践行社会主义核心价值观做出自己的努力和贡... 详细信息
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空间在大学生思想政治理论课中的运用技巧研究
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教师教育论坛 2016年 第3期29卷 41-44页
作者: 陈华洲 张安莉 华中师范大学马克思主义学院
空间是一个具有独特内涵的概念,对空间的界定随着人类实践发展和思维水平的提升在不断地发生着变化。空间具有多种形态,根据不同的标准充分利用可以将空间划分出多种类型。空间是思想政治理论课的重要资源,教师应该充分重视空间,并采取... 详细信息
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理性与激情的魅力——记中国人民大学马克思主义学院教授王向明
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中国教工 2013年 第4期 25-26页
作者: 王学军
王向明,一位在思想政治理论课讲台上耕耘了30年的高校教师。讲时,他总是理性严肃与满腔激情极为自然地交织在一起,深深打动和感染听的学生——
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基于建构主义的支架式教学法在思政中的运用——以《中国为什么不能照搬西方政治制度模式》为例
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学校党建与思想教育 2014年 第15期 39-41页
作者: 邓亦武 邓厚平 武汉理工大学马克思主义学院 武汉理工大学管理学院
文章以《中国为什么不能照搬西方政治制度模式》为例,探索了思想政治理论课重点难点问题的支架式教学模式。基于建构主义的思想政治理论课重点难点问题支架式教学既可以增强学生对重点难点问题的认同,还最大限度地实现了思想政治理论课... 详细信息
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