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自读,自悟——有指导的自主学习——《我的弟弟“小萝卜头”》教学思考
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小学语文教学 1998年 第Z1期 66-67页
作者: 熊伟 支玉恒 广东碧桂园学校
自读,自悟——有指导的自主学习——《我的弟弟“小萝卜头”》教学思考□广东碧桂园学校熊伟特级教师支玉恒一、教材简析《我的弟弟“小萝卜头”》是九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇讲读课文。课文讲的是“小萝卜头”宋振中有... 详细信息
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以问题的思考为切入点,培养学生数学交流能力——“垂直”教学案例剖析
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新课程研究:上旬 2007年 第10期 77-78页
作者: 王耀武 湖北省咸丰县尖山民族中学
(一)案例分析[课堂实录]师:请大家观察黑板的四角,窗框的四角,知道它们的度数吗?生:(齐答)900。师:请你们动手量一量,它们的度数是否等
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提高小学生写作兴趣和写作能力的策略
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基础教育研究 2015年 第18期 40-40页
作者: 徐梅田 连云港市赣榆区黑林镇中心小学 江苏 连云港 222100
写作是小学语文学习中非常重要的部分,教师在实际的写作教学中,应该通过一些策略培养并有效地提高学生的写作兴趣,从而更好地提高学生的写作能力.1.引导学生进行简单的模仿小学生对新鲜事物都有着浓厚的兴趣,而对于刚接触写作的学生来说... 详细信息
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高三数学教学模式初探
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黑龙江教育:教育与教学 2006年 第12期 29-30页
作者: 李鹏飞 青冈县第1中学
随着高中课程改革的逐渐展开,为了实现数学课程改革的目标,保障数学课程内容的顺利实施,同时迎接严峻的高考,在高三数学辅导要采取恰当的教学模式和方法:
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英语课堂学生语言听力的引导和培养
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青年与社会:下 2012年 第11期 78-79页
作者: 谢东川 福建省惠安净峰中学
掌握一门语言最实用的东西是说,即与人进行交流。在交际的过程中,我们要接受外面的语言信息,进行反馈,而听懂外部语言是有效反馈的基础。只有听懂才能够避免误解、回馈错误的信息,这就是语言听力在语言学习中体现出它尤为突出的一... 详细信息
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漫谈高中数学教学方法与特点欣赏
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中学课程辅导:教学研究 2015年 第17期9卷 26-26页
作者: 谭克荣 贵州省遵义市湄潭求是高级中学 563000
高中数学按照《新课标》要求要从生活中来,要用到生活中去,也就是知识是源于生活,属于生活并用于生活的一门学科与生活有着密切的关系,在幼儿学期到高中数学教学中,我们要用学生已有的生活经验作为支撑,来帮助学生实现学习思维上... 详细信息
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浅谈小学生作文教学
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课外阅读:中下 2011年 第3期 216-216页
作者: 李大勋 郧县鲍峡镇花园小学 湖北郧县442500
作文本应顺其自然,引导学生认真观察、悉心体味,“我手写我口,我手写我心”。但在传统的作文教学中本来富有个性的作文变成了虚假的、机械的应试练习。这就使得学生作文千人一面,缺乏童真童趣、真话真情。如何开掘学生的写作源泉,... 详细信息
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阅读,想说爱你也容易
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新课程:中学 2011年 第6期 41-41页
作者: 吴贞 江西省贵溪市第四中学
阅读能力是体现语文水平的一个十分重要的方面。无论是初中还是高中,现代文阅读在测试中始终占很大比例,因此,在平时的教学中,应把提高学生阅读能力放在重要的位置上。针对试题,一般会有以下几个方面的问题:一、某句、某段在文章中所起... 详细信息
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浅谈高中历史课堂教学中合作性学习实施
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祖国:建设版 2013年 第3期 271-271页
作者: 南非 河北省沧州市第三中学 061000
当代教学改革的主题是强调学生的主体地位,突出学生的自主学习和研究能力的培养,合作性学习作为培养其能力的重要方式越来越受到人们的关注。合作性学习也是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法和引导学生主动学习的重要途... 详细信息
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概览有'法'精读有'招'
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教学月刊:小学版(语文) 2010年 第2期 12-12页
作者: 何慧玲 浙江省杭州市崇文实验学校 310021
略读课文教学不同于精读课文教学的'细嚼慢咽',可以'粗枝大叶'些,但重点之处仍需引导学生细细品读感悟,也就是'整体概览,局部精读'.特级教师虞大明在一课的教学中,为我们作了很好的示范.
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