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主题

  • 1,784 篇 平方差公式
  • 273 篇 因式分解
  • 264 篇 乘法公式
  • 249 篇 完全平方公式
  • 179 篇 分解因式
  • 110 篇 数学教学
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  • 75 篇 二次根式
  • 57 篇 一元二次方程
  • 57 篇 课堂教学
  • 52 篇 勾股定理
  • 50 篇 提公因式法
  • 49 篇 初中数学教学
  • 49 篇 直角三角形
  • 42 篇 数学课堂教学
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机构

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  • 6 篇 江苏省东台市新街...
  • 6 篇 苏州工业园区独墅...
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  • 5 篇 江苏省东台市新街...
  • 5 篇 江苏省无锡市新区...
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  • 4 篇 华南师范大学
  • 4 篇 山东沂南教育局
  • 4 篇 山东省沂南县教育...
  • 4 篇 广西师范学院
  • 4 篇 江苏省太仓市沙溪...
  • 4 篇 江苏省太仓市第一...
  • 4 篇 江苏省太仓市第二...

作者

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语言

  • 1,784 篇 中文
检索条件"主题词=平方差公式"
1784 条 记 录,以下是1-10 订阅
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打造高效的课堂练习
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初中数学教与学 2014年 第10期 1-3页
作者: 许敬文 安徽省宿州市第九中学
初中《数学课程标准》指出,教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.课堂练习是课堂教学的重要环节,是提高课堂教学效果的重要手段,是教师掌握教学情况,进行反馈调节的重要措施.因此,课堂练习对于学生理解和巩固知识,提高解... 详细信息
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平方差公式的几何背景
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中学生数理化:七年级数学(北师大版) 2007年 第1期 39-41页
作者: 王冬青
问题与情境如图1,一个边长为a的正方形纸板,剪下了一个边长为b的小方形,余下图形的面积,即阴影部分的面积为a~2-b~2.
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公式的套用
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初中生学习技巧:初一年级 2001年 第10期 13-14页
作者: 杨玉山
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如何注重类比方法体现教学难点突破策略——以“平方差公式”课堂教学实录(一)为例
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黑龙江教育:教育与教学 2014年 第6期 10-11页
作者: 陆杨 讷河市第三中学
为进一步推进数学课堂从有效课堂向高效课堂迈进,全面提升数学教师的教学水平和素养,讷河市教研院组织了一次同课异构活动,最大程度地展现了教师的智慧和力量.以下为3个教师对“平方差公式”的不同讲解,现将具体案例呈现给广大教... 详细信息
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“类比”学概念 “观察”找方法——浅谈“因式分解”的入门
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时代数学学习:7年级 1998年 第9期 20-24页
作者: 王丹娅 南京新宁中学
为什么要学习因式分解,怎样才能学好因式分解,让我们与已学过的分解质因数进行类比,从而加深对概念的认识与理解. 一、“类:比”学概念 1.“通分”与“约分”就要用到“分解”. 分数运算中,在通分或约分时,要找几个整数的最小公倍数或... 详细信息
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学好乘法公式
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时代数学学习:7年级 1997年 第5期 1-4页
作者: 徐家振 江苏徐州市一中
把具有特殊形式的多项式相乘的式子及其结果写成公式的形式,就是乘法公式。乘法公式应用十分广泛,是初中代数的重点内容之一。学好乘法公式要弄清以下几个问题:
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利用错误资源进行教学活动的再实践
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基础教育参考 2019年 第14期 60-61页
作者: 汪海鲸 上海对外经贸大学附属松江实验学校
学生在学习数学的过程中,会不可避免地产生这样或那样的错误。有的错题有一定的典型性,充分利用这些错题资源,能够挖掘出隐藏在错题背后的内涵,进而将错误转化为教师的教学智慧,让它成为宝贵的教学资源。同时,把错误转化为学生后续学习... 详细信息
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乘法公式中的“整体思想”
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数理化学习 2014年 第2期 52-52页
作者: 朱平 南京市上元中学
多项式与多项式的乘法公式是初一下学期代数内容的重要部分,苏教版教材在这里安排了两课时.本人上完两节课后,学生写课后作业在使用乘法公式时产生了不能灵活运用乘法公式的问题,总是这个题目弄懂了,题目稍微变一下又不会了,没有一个清... 详细信息
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因式分解助解题
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中学生天地:高中学习版(C版) 2014年 第10期 28-30页
作者: 许志锋 黄岩中学
因式分解的公式和方法常用公式:平方差公式、完全平方公式、立方和及立方差公式等,如a3-b3=(a-b)(a2+ab+b2),(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ca.常见方法:提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法、求根法、配凑法等.无论采用哪种方... 详细信息
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灵活应用乘法公式
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中学生数学 2013年 第5期 3-4页
作者: 黄细把 江西省上高县第四中学 336400
最常用的乘法公式平方差公式:(a+b)(a-b)=a^2-b^2;完全平方公式:(a±b)^2=a^2±2ab+b^2。在解题过程中,我们既要注意正向应用它们,又要注意逆向应用它们.
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