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作者

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语言

  • 1,058 篇 中文
检索条件"主题词=工程教育专业认证"
1058 条 记 录,以下是1-10 订阅
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基于工程教育专业认证的电子科学与技术专业培养方案设计与探索
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数码设计 2018年 第9期7卷 109-110页
作者: 陈丽敏 王伟 杨恒新 刘芫健 南京邮电大学电子与光学工程学院 江苏南京210023
作为2013年江苏省属高校中唯一入选“卓越计划”、江苏省首个通过教育部全国工程教育专业认证的电子科学与技术专业,南京邮电大学电子科学与技术专业将在2016年再次接受国际通行的工程教育专业认证。本专业以此为目标驱动,查找自身存在... 详细信息
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基于工程教育专业认证背景下大学生创新创业能力培养研究
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教育教学论坛 2020年 第38期 321-322页
作者: 李宏 攀枝花学院钒钛学院
该文基于工程教育专业认证背景下,分析了大学生创新创业的现状,提出了大学生创新创业能力培养的途径:加大政策宣传力度营造良好的创新创业氛围、加强大学生创新创业精神的培养、加快大学生创新创业能力培训课程体系的建设、健全创新创... 详细信息
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工程教育认证背景下《运动控制系统》教学改革的探索与研究
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当代教育实践与教学研究:电子版 2019年 第14期 45-46页
作者: 张蕾 武卫强 王晓华 西安工程大学电子信息学院
在自动化专业进行工程教育专业认证的大背景下,提出核心主干课程《运动控制系统》教学改革的探索和研究思路,通过基于立体体系的理论/实验的课程内容、基于翻转课堂的教学模式、基于四级评价指标的课程考核体系等方面的教学改革方法,为... 详细信息
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工程教育专业认证背景下青年教师实践教学能力培养策略研究
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知识文库 2017年 第2期 163-163页
作者: 张宇鹏 赵韩强 西安电子科技大学教师教学发展中心
一、工程教育专业认证背景分析2016年我国正式加入《华盛顿协议》,我国高等工程教育教师队伍普遍还处在准专业化的状态,要想使得我国的工程教育达到《华盛顿协议》提出的'等效性'要求,必须先加强工程教育教师的实践教学能力。工程教育... 详细信息
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专业认证背景下高校环境工程培养方案的特色化构建——以江苏科技大学为例
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高师理科学刊 2018年 第10期38卷 84-88页
作者: 杨统一 刘延鹏 陈芳艳 王新刚 江苏科技大学环境与化学工程学院 江苏镇江212003
工程教育专业认证为指导思想,阐述了江苏科技大学环境工程专业的发展思路、教学管理和保障措施.在系统分析环境工程专业培养方案与专业认证标准差距的基础上,对环境工程专业培养方案优化调整、课程群建设、持续改进、支持条件及教师... 详细信息
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创新型实践课层次化教学模式探讨
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实验室科学 2018年 第5期21卷 124-126页
作者: 司立坤 马建伟 贾振元 崔岩 孙晶 大连理工大学机械工程实验教学中心 大连理工大学机械工程学院
根据工程教育专业认证标准中毕业要求的12条规定,对实践课层次化教学模式进行了探讨,结合学生兴趣爱好以及能力水平不同,实践课分为基础实践课、项目型实践课、科研型实践课,实践课之间是递进关系,每种实践课的培养目标不同,要求学生所... 详细信息
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工程教育专业认证背景下工程热力学课程教学改革探索
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科教导刊:电子版 2019年 第11期 97-97页
作者: 赵正红 贵州大学电气工程学院 贵州·贵阳 550025
工程教育专业认证对于推动我国工程教育改革,提高工程教育质量,培养高素质工程技术人才,促进我国工程教育的国际互认具有重要意义.在新工科工程人才培养思想的指导下,结合工程热力学课程特点,提出课程教学改革的'一个目标,一个中心',一... 详细信息
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专业认证下应用型本科土木工程人才培养方案研究——以宁波工程学院为例
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宁波工程学院学报 2016年 第3期28卷 69-72页
作者: 周小春 米若谷 蒋冬蕾 袁坚敏 宁波工程学院
以宁波工程学院土木工程专业为例,结合专业认证标准,落实专业评估指标,从专业定位、培养目标、理论课程体系、实践教学体系、素质拓展体系等方面对培养方案进行了深入分析和探索,形成一套完善合理的培养方案,以期培养出高质量的应用型... 详细信息
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“汽车制造技术”课程考核评价的研究与实践
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高教学刊 2018年 第2期 59-61页
作者: 周萍 孙跃东 郑岳久 刘银华 上海理工大学机械工程学院 上海200093
文章通过对“汽车制造技术”课程目前考核评价方式存在的弊端进行分析研究,结合工程教育专业认证的要求,对“汽车制造技术”的考核评价方式进行研究与实践,建立了一套与工程教育专业认证相适应的课程考核评价指标体系,并经过实践证明了... 详细信息
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工程教育专业认证机构:撬动中国高等工程教育的支点
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高等工程教育研究 2006年 第1期 7-11页
作者: 张彦通 李茂国 张志英 北京航空航天大学 国家教育部高等教育司理工处 北京航空航天大学高等教育研究所
我国的工程师制度在国家人事部的直接领导下一直在进行卓有成效的改革。但从总体上看,我国注册工程师制度尚未真正建立,工程教育专业评估工作尚未得到全面推进,专业评估与认证的国际互认问题也处于探索阶段,差距很大。从国家层面建立注... 详细信息
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