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检索条件"主题词=小学语文教材"
2997 条 记 录,以下是1-10 订阅
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徜徉在童年的“桃花源”——试论小学语文教材中神话的价值取向与教学策略
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语文教学通讯:小学(C) 2008年 第3期 12-14页
作者: 张祖庆 周慧红 浙江省杭州市拱墅区教师进修学校附属学校
翻开小学语文教材,笔者发现在各种文学样式中,神话类题材占有不小的比例。以人教版国标本为例统计如下:
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动之以情 晓之以理——小学语文教学中的情感教育
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教育理论与实践:学科版 2007年 第8期 36-37页
作者: 吴晓敏 山西省太原大学外语师范学院第二附属小学
语文教学过程不仅是语言文字训练的过程,也不仅是求索作者思想观点的过程,同时也是感受、领悟、体验情感的过程。情感教育既是语文教学的重要目标,又是语文教学目标赖以实现的手段。纵观小学语文教材中的大量作品,无一不凝聚着作者的爱憎,
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巧借空白 放飞想象
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江西教育:综合版(C) 2015年 第1期 72-72页
作者: 王健薇 江西省婺源县紫阳第一小学
课文中的"空白"是指课文中某些有意不写或写得简略而留有读者发挥想象余地的地方。在《语文教材中,许多课文所反映的思想和作者渗透的情感及语言技巧往往蕴含在空白处,这就给学生提供了极好的拓展思维能力的机会。因此,教师可以结... 详细信息
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让单元首篇课文真正发挥领航作用
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教学与管理 2007年 第2期 43-43页
作者: 张元进 福建松溪县实验小学
现行的小学语文教材中,编者将几篇文章组合为一个单元,意图非常明显,是想让学生通过几篇课文的学均。达到一个或几个知识点训练的目的。首篇(前两篇)课文为讲读课文,起着领航作用,后面的课文为略读课文,每个单元中的一组课文之... 详细信息
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诗情画意境中来--创设情境进行古诗教学
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少儿科学周刊:教学版 2014年 第9期 251-251页
作者: 朱俊峰 朱慧 吉林省蛟河市胜利小学 吉林省蛟河市百圣源小学
说到古诗,作为炎黄子孙,每个人都能背诵出几首,从“床前明月光”,“锄禾日当午”的朗朗上口,细腻清丽;到“秦时明月汉时关”“黄沙百战穿金甲”的豪迈大气,气势雄浑,古诗给人们留下的深刻印象,一辈子都难以忘掉。特别是收录在... 详细信息
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让阅读之光照亮农村孩子
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教育界 2018年 第10期 96-97页
作者: 石素瑜 广东省清远市飞来峡镇高田学校
课外阅读对于小学生能力的提高和知识的获得具有非常重要的作用.作者所在学校的生源来自各个村(居)委,学生素质参差不齐,三分之二的学生缺乏课外阅读的意识,课外阅读的习惯极其不理想.文章阐述了作者重视农村小学生的课外阅读,点燃起农... 详细信息
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《锡林郭勒大草原》教学设计
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小作家选刊:教学交流 2016年 第22期 210-210页
作者: 李慧芳 湖北省襄阳市襄州区石桥镇黑龙小学
课题:小学语文教材(语文S版)三上15课《锡林郭勒大草原》(第二课时)教学内容:这是一篇写景的精读课文,描写了我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽而欢腾的景色,表现了作者赞美大自然、热爱祖国的宽阔胸怀.教学理念:让学生成为学习过程... 详细信息
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语文教学中培养学生的审美能力
散文百家·教育百家
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散文百家·教育百家 2011年 第8期 57-57页
作者: 刘玉改 定州市大鹿庄小学 河北保定073000
小学语文教材中,有许多丰富多彩的艺术形象,引人入胜的深邃意境,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情色彩.作为语文教师,在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里... 详细信息
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浅谈小学语文中的寓言教学
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学周刊:中旬 2010年 第1期 150-150页
作者: 邓晓暖 河北省辛集市位伯镇南位伯学校 052300
寓言是一种用故事来寄寓道理的文学体裁,它短小生动、有趣、富有教育意义,被人盛誉为“理智的诗”、“穿着外衣的真理”。在小学语文教材中,寓言作为一种区别于散文、诗歌的特殊文学体裁而被广泛采用,虽然教材几经改革,但寓言在教... 详细信息
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关于标注变调音的思考
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中国校外教育 2017年 第14期 21-21页
作者: 吴凤霞 徐辉 山东省济宁市和平街小学
对于语文教材中几种常见的语音变化,课文注音的时候,有的标变调,有的标原调;让教师不好掌握到底该怎么标调,也就不敢给学生讲解。有细心的学生问到,老师也是闪烁其词,无法统一。这种不一致的做法给教师和学生都不同程度地带来了一定的... 详细信息
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