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简谈小学三年级学生数学计算能力的培养
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考试周刊 2016年 第50期 70-70页
作者: 吴棕园 浦江县龙峰国际学校 浙江浦江322200
最近越来越多的高年级小学老师发现现在的小学生计算能力不如以前,而且尤其是小学五六年级的小学生,计算能力呈现出下降的趋势。在数学学习中,计算能力是最基本的数学能力,而且是最必要的数学能力。因此,当下数学教学中最重要的基... 详细信息
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小学数学课堂彰显简约之美
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新课程导学:上旬刊 2014年 第14期 43-43页
作者: 李素珍 江苏省建湖县上冈镇中心小学
小学生的课程中,数学是最难入门的学科。而简约式教学模式很好地弥补了原有教学模式的缺陷,科学地安排教学任务,提高数学课堂的生动性,将数学与生活结合,迎合了小学生的好奇心,充分激发了小学生对数学的兴趣。一、利用多媒体创设教学... 详细信息
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乐在“文”中——小学生快乐作文指导策略浅谈
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语文天地 2014年 第24期 61-61页
作者: 姜春兰 江苏省海安县教师进修学校附属小学
学生进入三年级,开始有作文课。对于老师来说,觉得很难教,而对于学生来说,是新事物,充满了好奇。新课标指出,三年级作文要写出自己的所见所闻所想,用语言文字表达出自己的感情。三年级是学生写作文的起步阶段,教师要引导学生写自己喜欢... 详细信息
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通过合理教学提高学生综合应用能力
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小学科学:教师 2014年 第11期 25-25页
作者: 胡淑娟 于都县长征源小学
新课程理念是以学生为根本,有远见性的设计一系列现代化的高效的的教学课程,将教育的方方面面进行整合,不断的进行自我反省,不断创新,学生全面发展的系统化思想。在新课改的大环境下,人们对小学的美术教学提出了新的要求,同时对于小学... 详细信息
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说说小学生习作的语言特色
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作文成功之路:小学 2014年 第2期 9-9页
作者: 王霞 湖南省岳阳市洞纺学校
小学生的习作训练,语言训练是关键。如何让小学生有话可讲,讲得有条有理,生动活泼,我觉得应该把握以下语言特色:(一)小学生的习作语言要充满童真童趣我们要尊重小学生的天性,要给小学生自由表达的空间。小学生稚气未脱,天真烂漫,心无杂... 详细信息
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浅谈小学生自信心的培养
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陕西教育:教学 2013年 第12期 54-54页
作者: 李强 陕西省横山县城关小学
对自己充满信心的人,容易形成积极乐观的情绪和百折不挠的意志,敢于面对新的问题和挑战,不轻易言败。很难想象,一个没有自信心的人能够克服困难,勇往直前。成功学告诉我们成功是有公式的:成功=想法+信心。小学阶段是一个人自信心形成的... 详细信息
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补齐“短板”——论提高小学生语文能力的必要措施
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语文天地 2014年 第33期 72-72页
作者: 马小红 江苏省南通市如东县掘港小学
学习上的'短板'间接反映学生在学习上的薄弱环节。了解学生的'短板',能帮助教师明确学情。补齐'短板',不但可以帮助小学生增强学习动力,同时还能起到很好的激励效果,让小学生在直面失败的同时,不断完善自身,从而战胜自己。笔者发现,小... 详细信息
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“三角形的特性”教学设计
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黑龙江教育:小学 2010年 第S02期 22-23页
作者: 高晓新 刘颖 牡丹江市平安小学
教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)4年级下册第五单元。教材简析:学生通过第一学段以及4年级上册对空间与图形的学习,对三角形已经有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出三角形。本节内容的设计是在上述的基础上进行的... 详细信息
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理想在天上 实践在地上——简简单单教语文可望不可及
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教书育人:教师新概念 2007年 第4期 22-22页
作者: 卢衍黄 重庆文理学院音乐学院
在语文教改遇到问题的时候,许多专家不约而同地提出“语文姓语”“简简单单教语文”等口号,教育刊物也是大张旗鼓地宣传。教师仿佛看到了语文教改的希望,但实际还处在“黎明前的黑暗”之中。
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小学生朗读指导的策略
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启迪与智慧:中 2014年 第12期 34-34页
作者: 郭彩萍 江苏省靖江市东兴中心小学
一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段。我们教师在重视点拨、指导的同时,更应重视多给学生自由阅读的机会让学生自己去感知体会。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、... 详细信息
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