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多管齐下,切实提高小学作文教学质量
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四川教育 2016年 第7X期 64-64页
作者: 李倩倩 平昌县岳家小学
结合《语文新课程标准》深入推进作文教学改革,大力提高作文教学质量,是每一位小学语文教师必须反复思考和探讨的问题。小学语文教师作为新课程理念的实践者,在新的教育改革形势下应努力实现作文教学最优化,抛开种种束缚,
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小学作文程序训练三年的实验报告
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小学教学研究 1984年 第1期 22-23页
作者: 李卫民 杨庆生 浙江省温岭县教育局教研室 浙江省温岭县城北区中心小学
一、研究目的记叙文写作训练,从小学到高中,写得不算少,时间不算短,但是不少学生直到高中毕业,仍写不好记叙文,这是什么缘故呢?我们认为最主要的原因是与长期以来作文训练处于无计划状态有很大的关系。虽然统编教材中结合阅读教学,在基... 详细信息
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我想
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作文大王:低年级 2012年 第5期 16-16页
作者: 王建兰 李桃 广东省茂名市第十六小学三(1)班 525000
我想把嘴巴安在石头上,说一说好玩的事,让石头不那么寂寞。我想把身体安在小树上,和它一起享受清晨的阳光。
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小学作文“支架问题”教学探讨
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作文成功之路·下旬刊 2014年 第8期 43-43页
作者: 赵海艳 河北省秦皇岛市青龙满族自治县隔河头总校
本文立足于解决小学作文教学中存在的实际问题,对小学作文中的“支架问题”进行了探索与研究。
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小学语文作文评改方式探究
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课程教育研究:学法教法研究 2017年 第7期 176-176页
作者: 丛好珊 大连庄河光明山镇赵家小学 辽宁大连116425
小学语文作文教学中,作文评改是一个相当重要的环节,是提高学生作文水平的一种重要手段,同时也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的一个主要渠道。我们小学语文教师在教学实践中要认真把握小学作文的基本要... 详细信息
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新课改下小学作文思维训练研究
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作文成功之路(上) 2017年 第7期 3-3页
作者: 黄燕 江苏省海门市经济技术开发区小学
新课改开展以来,小学教学愈发注重学生学习能力的提升以及学习思维的训练,以求在素质教育背景下,以学生学习能力的提高促进学生综合发展。文章以作文教学工作为例,尝试在新课改背景下,探究小学作文思维训练的研究,以为现阶段,小学语文... 详细信息
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一天的好习惯
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青少年日记·小学生版 2011年 第12期 8-8页
作者: 赵泽扬 太原市太师三附小四(2)班
10月9日 晴早上第一缕阳光照进了我的房间,我揉揉眼睛伸个懒腰,起床了!起床后,我把被子叠好,把床整理干净,然后就去洗漱了。
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“文心杯”首届全国十大推动作文教学卓越校长
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作文 2017年 第Z1期 2-2页
高玉杰,河南省新蔡县涧头乡桂庄小学校长。多年来,致力于小学作文教学探索与实践,成绩突出。个人作品或事迹被《教育时报》《河南教师》《中国教育报》等报刊宣传,辅导的学生作文被《小学作文选刊》《读写》等杂志选登。
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农村小学作文教学
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教育现代化(电子版) 2015年 第4期 182-182页
作者: 王成敏 贵州省兴义市马岭镇龙井职中 562400
农村的学生并不笨。我们只有从农村实际出发,根据农家孩子的特点,帮助他们养成留心观察、注意积累、勤于练笔、乐于交流等良好习惯,指导他们把生活实践、乡土题材与作文知识联系起来,才能使他们爱写作文、会写作文、写好作文
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如何批改学生作文
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快乐阅读 2011年 第9期 82-83页
作者: 陈秀玲 江苏省邳州市运河师范附属小学
如何批改作文,尤其是小学作文,这确实是值得研究的问题。有人主张精批细改,有人主张粗批略改,还有人主张教师改和学生改相结合……我认为:无论何种改法,只要能激发学生的写作兴趣就是好改法。因为,学生一旦对作文产生了浓厚的兴... 详细信息
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