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幼小衔接中家长参与的调查研究——以南充市幼儿园为例
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早期教育(教科研版) 2017年 第6期 49-53页
作者: 张哲 曾彬 栾文艳 西华师范大学教育学院 西华师范大学学前与初等教育学院
幼小衔接是从幼儿园过渡到小学的重要阶段。这一阶段衔接的效果直接影响到幼儿以后的学习和生活,以及成长和发展。本研究以南充市城区3所幼儿园为例,通过问卷调查研究家长是否参与幼小衔接、参与幼小衔接的程度、通过什么方式参与以及... 详细信息
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民间编织园本课程的建构及探索
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教育家 2018年 第11期 50-51页
作者: 张小青 广州市越秀区登峰幼儿园
民间编织活动对于激发幼儿学习兴趣、引发幼儿对传统文化的热爱、促进幼儿身心发展具有独特的意义与价值。近年来,园本课程开发是我国幼儿园课程改革发展与实践的热点,可以说幼儿园课程的发展历程就是园本课程研究的历程。园本课程开发... 详细信息
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实践“生活教育”理论 开展“家校共建”活动
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爱满天下 2002年 第2期 34-37页
作者: 谢海清 游连斌
陶行知先生是我国伟大的人民教育家。'生活教育'理论是他的重要教育思想,他一贯主张'生活即教育'、'社会即学校'、'教学做合一'。他说,'整个社会的活动,就是我们的教育范围。'又说:'不运用社会的力量,便是无能的教育。不了解社会的要求... 详细信息
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合作无遗力,家长须躬行——引导家长参与学生教育的实践活动
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班主任 2019年 第1期 36-37页
作者: 李文娟 浙江省绍兴市齐贤中心小学
家长是学校教育教学活动最有力的支持者,也应是学生学习管理的积极参与者。因此,我试着引导家长参与到学生的学习与管理中来。一、金风细细,叶叶梧桐坠——家长义工,校门口一道亮丽的风景线2017年,我们这所百年老校进行了异地新建。为... 详细信息
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幼儿交往礼仪教育之家园互动
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小学科学:教师 2015年 第1期 169-169页
作者: 潘承云 常州市钟楼区大地万福幼儿园 江苏
在对幼儿园小朋友进行礼仪教育的过程中,我们发现随着城市人口结构的复杂,目前在园幼儿的家长中城市、乡村和新市民的比例不均衡,礼仪的观念、准则和行为要求不统一,在园的孩子中绝大部分是"独二代",家庭结构以4:2:1居多。导致我园... 详细信息
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大班“庆六一家家乐”游戏活动
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早期教育:教师版 1994年 第4期 18-19页
作者: 唐晓梅 田延华 如皋市安定幼儿园 如皋市安定幼儿园
情况分析 现在孩子都是独生子女,他们生活在爱的摇篮里,接受着全家众星捧月般的爱。然而孩子在得到爱的同时,却不知道奉献爱。我们问班上孩子:“妈妈在家都做哪些事情?”幼儿会说:“我妈妈天天买菜、做饭、洗衣服、织毛衣……”我们又问... 详细信息
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家长参与学校教育的合理性
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中国家庭教育 2006年 第3期 39-42页
作者: 王正青 西南大学教育学院
家长参与学校教育的呼声由来已久。早在1899年,杜威在《学校与社会》中就指出,所谓理想的学校,就是“一种更系统、更扩大、更加明智和更适当的方式去做大多数家庭由于各种原因只能以一种比较简单和偶然的形式去完成的工作罢了”,学... 详细信息
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浅议如何构建和谐的家园关系
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小学生(教学实践) 2013年 第7期 38-38页
作者: 张树梅 江苏省大丰市幼儿园
家园共育是幼儿园教育的重要组成部分,幼教工作者不仅认识到它的重要性,也尝试了一些具体的做法。但是,多数幼儿园的家长工作存在着走过场、实效性差等问题,出现了'教师指挥多,家长参与少;教师说得多,实际做得少;单向灌输多,双方互动少... 详细信息
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实施在线教学确保“停课不停学”的“武侯实践”
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人民教育 2020年 第6期 42-45页
作者: 陈兵 王小刚 张军武 四川省成都市武侯区教育局
在线教学必须坚持“三个不变”,即学的要求不变、教的任务不变、管的过程不变;必须抓好“五个落实”,即教师备课落实、班级常规落实、学校管理落实、家长参与落实、区域指导落实。
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美国“虎妈”教育方式大转弯宣称现在懂得放手
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人生十六七:家教指南 2012年 第2期 31-31页
《虎妈战歌》一书的作者蔡美儿近日在接受《赫芬顿邮报》采访时,不断指责引发争议的书摘断章取义,她说自己真正想表达的观点是“东方式的家庭教育如能配合母爱、相互理解和家长参与,肯定能帮助孩子长大后过上幸福生活”。
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