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检索条件"主题词=学生发展"
13526 条 记 录,以下是1-10 订阅
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注重学法关注学生发展
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福建教育研究 2016年 第6期 75-77页
作者: 郭祺芬 泉州台商投资区百崎中心小学
《新课程标准》中指出,“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验”。在多年的小学数学... 详细信息
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提高课堂教学有效性的六个“关注”
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小学数学教育 2016年 第10期 14-15页
作者: 吴思敏 安徽省霍邱县宋店中心小学
有效教学是指能够有效地促进学生发展,实现预期教学效果的教学活动。在新课程理念引领下,我们不断地学习、思考、实践,数学课堂发生了翻天覆地的变化。下面我结合自己的教学实践,谈谈提高课堂教学有效性的几点做法。
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核心素养落地生根有赖良好的教育生态
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教师博览:原创版 2017年 第2期 40-42页
作者: 叶存洪 江西
这两年,中国基础教育界最流行的热词莫过于“核心素养”。核心素养指向的是“教育应该培养什么样的人”这个根本性的问题,甚至有人说,它是国家国民教育基因改造的关键DNA。《中国学生发展核心素养》作为一套经过系统设计的育人目标... 详细信息
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素质教育下英语课堂教学的新思考
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读写算(教师版):素质教育论坛 2009年 第20期 87-87页
作者: 范照花 江苏省句容市石狮中学 江苏句容212400
随着素质教育的不断深入和教学改革的不断深化,传统的中学英语教学模式面临着严峻的挑战和考验,因此进行英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境,提高教师素质等途径,使学生形成... 详细信息
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新课标下高中地理有效教学实施对策
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中学政史地:教学指导版 2013年 第6期 9-10页
作者: 陈玉印 河南省郑州市第四中学
从广义上讲,课堂的有效教学能够促进学生发展,激发学生的学习兴趣,有效帮助学生掌握地理学科的基本结构和学习方法,从而实现预期的教学目标。笔者认为,在新课改背景下高中地理有效教学实施有如下几种对策。
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怎样的问题决定怎样的思考——蒋军晶《个大草莓能不能吃》群文教学赏析
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小学教学设计:语文.品德版 2017年 第6期 53-54页
作者: 麻振华 浙江安吉县紫梅小学
日本作家大江健三郎曾提及,老师在教导学生学习时,最重要的是具备提问的能力,因为老师问怎样的问题决定了学生怎样的思考。就群文阅读而言,特级教师蒋军晶老师在《让学生学会阅读》一书中也曾说:“群文阅读,一个重要的教学取向就... 详细信息
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核心素养背景下中小学信息技术学科教学的定位与走向
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中国信息技术教育 2017年 第24期 12-12页
作者: 徐晓东 阮高峰 华南师范大学 浙江师范大学教育技术系
无论是素养还是关键能力,“学生发展核心素养”最终以整体的形式体现出来的是一种能力,这种能力被视为一个持续的终身学习过程,此过程发生在多个社会活动或组织之中,学校是最为重要的场所之一,但只靠学校教育达不到形成素养的目的... 详细信息
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善用数学变式 渗透核心素养
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数学之友 2018年 第4期 12-15页
作者: 李健 江苏省外国语学校 215104
变式教学--作为中学数学教学中使用普遍、效果显著的教学方法,可以建造“模仿”通至“创新”的桥梁.正如建构主义的教育观点:学习是学习者主动的建构活动,而不是对知识的被动接受,教师仅仅是“助产士”的身份,学生才是教学过程的主体.... 详细信息
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如何做好新时期的合格教师
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考试周刊 2014年 第44期 25-25页
作者: 杨咏 重庆市暨华中学 重庆401120
新的历史时期,社会和家长对老师提出了更高的要求。教师是人类灵魂的工程师,是学生发展精神和灵魂的塑造者.是学生增长知识和思想进步的导师。教师的素养、能力直接关系到青少年学生的健康成长,甚至关系到国家与民族的发展和振兴。... 详细信息
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中小学心理健康课堂教学评价改进探微——以观摩《时间管理》一课为例
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中小学德育 2018年 第7期 70-71页
作者: 徐莹 广州市荔湾区教育发展研究院 广东广州510370
中小学心理健康课程的多元性和特殊性,对于心理健康课堂评价体系提出了新的要求。从教师与学生多主体参与评价、终结性评价与形成性评价相结合、定量评价与定性评价相互补充三个方面改进中小学生心理健康课程评价方式,有助于促进学生... 详细信息
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