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主题

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  • 374 篇 学生写作
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  • 260 篇 引导学生
  • 216 篇 作文水平
  • 208 篇 小学作文
  • 181 篇 写作教学
  • 179 篇 小学语文教学

机构

  • 17 篇 上海师范大学
  • 12 篇 福建省宁化县实验...
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  • 10 篇 上海市松江区教师...
  • 10 篇 江苏省淮安市实验...
  • 9 篇 江苏省淮阴师范学...
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  • 8 篇 福建省普通教育教...
  • 7 篇 江苏省泗洪县实验...
  • 7 篇 江苏省溧阳市教师...
  • 7 篇 河北省衡水市阜城...
  • 6 篇 江苏省赣榆县罗阳...
  • 6 篇 江西省萍乡市进贤...
  • 5 篇 江苏省太仓市城厢...
  • 5 篇 江苏省淮安市淮海...
  • 5 篇 江苏省睢宁县实验...
  • 5 篇 福建省漳平市桂林...
  • 5 篇 西北师范大学
  • 4 篇 江苏泰兴市襟江小...

作者

  • 23 篇 姜经志
  • 18 篇 曾扬明
  • 18 篇 李仰臣
  • 18 篇 郭根福
  • 17 篇 包凡一
  • 17 篇 黄桂林
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  • 14 篇 李美华
  • 13 篇 张超
  • 13 篇 谈永康
  • 12 篇 何捷
  • 12 篇 黄吉鸿
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  • 9 篇 张化万
  • 9 篇 陈芳
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  • 8 篇 王萍
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语言

  • 10,625 篇 中文
检索条件"主题词=学生习作"
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如何将生活化作文进行到底
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语文教学与研究:综合天地 2010年 第11期 40-41页
作者: 潘家荣
一.情景回放我踏着上课铃声进入教室,开始了新接初一的又一堂作文课。前几次作文课中我都是针对学生习作中的问题而开展的。大部分学生反映不知写什么好,这次作文课我是为了让学生有内容可写而特设以"亲情"为话题的作文,旨在指导学生... 详细信息
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我是这样评价学生作文的
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教育文汇 2010年 第12期 31-32页
作者: 张素芹 安徽灵璧
曾读过这样一个故事:幼儿园里,一个孩子语无伦次地讲了一个故事:'我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……'老师鼓励孩子配上'爸爸、妈妈、我'的插图后,装订好,并写上作者、插图者的姓名、出版年月日,然后高举这本'书'说:'孩子,瞧,这是你... 详细信息
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崇明的年味
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新读写 2007年 第1期 41-42页
作者: 周怡灵 上海市上南中学
这篇文章的意义,已超出普通中学生习作的作用,而值得作为一份民俗资料来收藏了。民俗因其逐渐消失而弥足珍贵,因其成为记忆的。一部分而显得越发趣味盎然。因此,不必过多修辞、抒情,对民俗本身的记录,即体现为充实和美好。应当为... 详细信息
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浅谈提高小学中高年级识字教学的策略
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读写算:教育导刊 2012年 第19期 61-61页
作者: 付永桥 河南省许昌市襄城县实验学校 河南许昌461700
识字教学在小学语文教学中占有很重要的位置,它直接影响着阅读教学和习作教学的质量。但是随着年级的升高、学段的变迁,中高年级的识字教学逐渐淡化,学生习作中的错别字层出不穷,习作语言极其贫乏,谴词造句常常张冠李戴,令老师们... 详细信息
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写作教学的有效探索——主题读写法的研究与实践
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教学月刊:中学版(教学参考) 2014年 第11期 17-20页
作者: 徐桦君 浙江海盐元济高级中学
高中语文写作教学效率低下,这是一个不争的现实。如何提高?教学理论工作者与一线的教师都在努力地研究、改革与探索。近年来,笔者对主题读写作了些研究与实践探索,认为它是提高写作教学效率的一种好方法,下面谈些认识与做法,与同行分享... 详细信息
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浅谈如何提高学生习作水平
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学周刊 2013年 第19期 154-154页
作者: 王燎原 福建省南安市华侨中学
《中学语文教学大纲》指出:'作文教学是语文教学的一个重要组成部分,学生语文学习得怎样,作文可以作为一个衡量的重要尺度,应当十分重视。'如何提高学生习作水平,是一个至关重要的、值得探讨的问题,我们语文教师必须注意这个问题。我... 详细信息
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浅谈如何培养小学生的写作兴趣
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新课程:小学 2015年 第5期 147-147页
作者: 袁晓霞 吉林省东辽县云顶镇中心小学校
学生习作是一种创造性的学习活动。在学生的日常学习中,这种创造性的学习活动往往成为让许多学生头痛的事,对习作缺少兴趣,学生看到作文题目,言之无物者大有人在。那么,如何才能培养学生的写作兴趣呢?一、创设情境,唤起写作欲望1.创... 详细信息
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习作指导中,教师语言的趋向性
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新课程 2009年 第11期 123-123页
作者: 朱从浩 江苏省淮安市长征小学
新课程背景下,小学生习作是'不拘一格降人才'。'乐于表达,易于表达'成为一种教学取向,这是不容置辩的。但课堂上教师的语言是否也是乐于表达,想怎么表达就怎么表达呢?这倒值得商榷。
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让作文因生活而灵动
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小学教学研究:理论版 2013年 第7期 19-20页
作者: 史小琴 江苏镇江市丹徒实验学校
现在读孩子们的作文,总有这样一种感觉:多了几分扭捏,少了几许纯朴的童真;多了几分造作,少了几许童趣;多了几分无奈,少了几许感动的快乐;多了几分枯涩,少了几许生命的灵动。作文的欲望和激情主要从生活实践中来。叶圣陶先生说过:"生... 详细信息
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哦,十七岁
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职业教育 2002年 第7期 21-21页
作者: 徐嘉 浙江师范大学文化艺术学校97美术班
在朦胧的烛光中,我向自己宣告:你已经长成大姑娘了,不能再像以前那样做事大大咧咧;不能再像以前那样满脑子充满稀奇古怪的幻想;不能再像过去那样生活得快快乐乐,没有忧愁……十七岁,喜爱戴望舒飘逸的雨季,席慕容抒情的长诗。醉心于这... 详细信息
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