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“2016年上海市中小学中青年教师教学评选主题说明”专稿
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上海课程教学研究 2016年 第6期 5-6页
编者按:'上海市中小学中青年教师教学评选'被广大教师誉为上海市基础教育界的'奥运会'。从第一届评选开展至今,已历时31个年头,它不仅为各学科积极开展教改的中青年教师提供了'借梯登高、借船出海'的展示平台,同时也集中体现了四年中相... 详细信息
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舌尖上的品社课——《寄托着希望的传统文化》教后记
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新课程 2016年 第6期 165-165页
作者: 黄彩明 广州市番禺区石碁中心小学
教学《寄托着希望的传统文化》一课时,围绕着'舌尖上的中国'这一主题,让学生收集素材,进行展示之后,选取了《舌尖上的中国》片段,让学生感受中华民族的传统文化,并安排学生开展制作美食的体验活动,在回味、分享中获得认知,升华情感。
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巧用媒体资源,再现品德社会课堂的精彩
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才智 2016年 第32期 123-124页
作者: 孙芳 吉林省吉林市龙潭区教师进修学校附属小学
现如今,网络的发展以及网络的普及,已经给我们的教育教学带来了一系列新变化。对于多媒体教学,主要是以资源的海量化、形式的多样化和活动的交互性等优势来使我们的教育教学面临新的挑战。作为教师,我们只有合理利用媒体资源,为学生创... 详细信息
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新课改 新模式 新教学——论新课标理念在小学品德社会课程教学中的合理运用
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新课程 2016年 第9期 65-65页
作者: 刘志华 湖北枝江市南岗路小学
小学品德社会应当积极汲取新课标中的先进教育教学观点,并结合自身的实际情况对其进行灵活、科学的实践运用。结合教学实践经验,就新课改背景下小学品德社会课程的有效教学策略展开了分析探讨。
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数字化技术助推小学品德“生命化”课堂——以苏教版小学品德社会第九册《我们为祖先而骄傲》为例
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新课程:小学 2017年 第5期 118-118页
作者: 郑娜 江苏省常州市博爱小学
笔者基于对《义务教育品德社会课程标准》的理解和数字化教育教学方法的尝试,以苏教版小学品德社会第九册《我们为祖先而骄傲》第一课时的教学为例,谈一谈如何在课堂上有效地开展生命化教学。一、以数字化的海量资源激活生命,打造... 详细信息
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以人为本 全面发展 乐学活学——基于“导学”模式下的小学品德社会课程教学
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考试周刊 2017年 第48期 190-191页
作者: 钟建平 福建福安经济开发区罗江中心小学
随着深化改革的不断发展,我国教育领域的改革工作也取得了喜人成绩。到2016年,我国的九年制义务教育已基本实现全民普及,教育领域的改革重心也逐渐从高等教育领域,走向了基础教育阶段,党和国家越来越注重对基础教育阶段学生综合素质能... 详细信息
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合理运用交互式电子白板,构建小学品德社会高效课堂
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中华少年 2017年 第25期 13-13页
作者: 付朝华 重庆市彭水县高谷镇中心校
电子技术的发展,给教育带来了新的活力。品德社会课堂使用交互式电子白板,为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术支撑,使建立以学生为中心的课堂教学得以实现。
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开发品德学科课程资源 开展留守儿童思想教育
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吉林教育 2017年 第34期 149-149页
作者: 李泽林 肥西县三河镇中心学校
品德社会作为'一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程'(《品德社会课程标准》语),以培养学生良好的品德为目标,拥有着其它学科无可比拟的丰富的德育资源,在学校德育中,有着最突出的地位和作用。结... 详细信息
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小学品德社会课程资源的合理挖掘
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教师 2016年 第15期 25-26页
作者: 赵丽 辽宁省辽阳县首山镇中心小学
课程资源是学生和课堂之间有效连接的桥梁,包含了教学有关的多种资源。品德社会课程主要是从儿童社会生活的角度出发,促进学生形成良好品德的综合性课程。在传统品德社会课程教学中,教师往往会受到传统思想以及教材局限性的影响,... 详细信息
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提高小学品德社会教学有效性的策略
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师道:教研 2018年 第8期 38-38页
作者: 张敏玲 广州市花都区赤坭镇赤坭小学
在新课改深入推进的大背景下,社会各界均认识到思想品德教育要从娃娃抓起,从一开始就帮助学生系好人生的第一粒扣子。教师必须跟随时代步伐,时俱进,不断革新教学方式方法,才能满足学生不断增长的需求,从而提高课堂教学质量。笔者在这... 详细信息
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