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  • 6 篇 期刊文献

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  • 5 篇 教育学
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    • 1 篇 图书情报与档案管...

主题

  • 6 篇 反复咀嚼
  • 2 篇 诗歌教学
  • 1 篇 三国演义
  • 1 篇 三国鼎立
  • 1 篇 人的成长
  • 1 篇 品味词语
  • 1 篇 四大名著
  • 1 篇 心怀感恩
  • 1 篇 批改作文
  • 1 篇 提高能力
  • 1 篇 文本阅读
  • 1 篇 盖世英雄
  • 1 篇 罗贯中
  • 1 篇 英雄人物
  • 1 篇 语文课堂
  • 1 篇 钱江晚报
  • 1 篇 雅俗共赏

机构

  • 1 篇 广州市第三中学
  • 1 篇 河北任丘市梁召中...
  • 1 篇 湖北省宜昌市秭归...
  • 1 篇 湖北省宜昌市秭归...

作者

  • 2 篇 向冰山
  • 1 篇 刘顶峰
  • 1 篇 劳阳
  • 1 篇 吴翠平
  • 1 篇 曾庆红

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"主题词=反复咀嚼"
6 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
论《三国演义》之曹操
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黄金时代:下半月 2020年 第5期 57-58页
作者: 曾庆红 吴翠平(指导) 广州市第三中学 不详
一字一句,一言一行,一个个鲜明人物在纸上活灵活现。合上了书,再读一遍,反复咀嚼,我又陷入其中情节。实在是妙!罗贯中先生写的《三国演义》脍炙人口、雅俗共赏,不愧是中国四大名著之一。从东汉末年到西晋初年,三国鼎立,塑造了一批叱咤... 详细信息
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万字评语背后是师者仁心
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作文通讯 2020年 第3期 56-57页
事件回放据《钱江晚报》报道,杭州一位“神仙”教师火了。这位小学语文老师从教26年如一日,批作文就像写论文,批改作文至少看5遍,平均每篇评语300字,句句斟酌、逐段点评。得其授课,学生和家长都如获至宝。时事鲜评在很多人的成长记忆中... 详细信息
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咀嚼精妙语言,深入解读文本
现代阅读:教育版
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现代阅读:教育版 2013年 第4期 96-97页
作者: 刘顶峰 河北任丘市梁召中学
反复咀嚼、品味这些精妙词语,就能深入地了解文本内涵,提高学生语言感受能力,从而达到工具与人文的统一。在教学实践总结出'咀嚼'精妙词语的三种方法。
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引导学生在“嚼字”中嚼出诗歌的味道
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中学语文:教学大参考(上旬) 2011年 第30期 64-65页
作者: 向冰山 湖北省宜昌市秭归县教研室
在诗歌教学中,针对诗人的炼字,教师要引导学生对诗歌中的重要字词反复咀嚼,才会让学生读出诗歌的真意,获得美的享受。在引导学生'嚼字'的时候,要从炼字的准确性、达意性、审美性三个方面去涵吟。
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引导学生在“嚼字”中嚼出诗歌的味道
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中学语文:大语文论坛(下旬) 2011年 第10期 64-65页
作者: 向冰山 湖北省宜昌市秭归县教研室。
在诗歌教学中,针对诗人的炼字,教师要引导学生对诗歌中的重要字词反复咀嚼,才会让学生读出诗歌的真意,获得美的享受。在引导学生“嚼字”的时候,要从炼字的准确性、达意性、审美性三个方面去涵吟。
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痛苦不必反复咀嚼
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百姓生活 2019年 第2期 18-18页
作者: 劳阳 不详
苏轼是宋代文学大家,声誉极高,但仕途却十分坎坷。因政见不同又不趋炎附势,一再遭新党、旧党排挤,并被一贬再贬。
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