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浅议新课程改革下初中英语教师的角色转变
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科学国人 2017年 第17期 258-258页
作者: 陈艳美 辽宁省盖州市二台子学校
自新课改全面实施一来,在课堂学生的主体地位逐渐得到突显,而为了达到较好的教学效果,我们要求各科任教师在适当的情况下转变角色。基于此,本文将围绕阶段的英语教师在新课程改革下影响角色转变的因素进行分析,并结合已有经验阐... 详细信息
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论新课标背景下的初中英语教学设计
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国教育技术装备 2016年 第6期 125-126页
作者: 许画 胡俊杰 上海师范大学外国语学院 200234
初中英语教师在教学设计要注重素质教育,充分考虑学生的个性差异、鼓励学生积极参与课堂、增强师生对话,同时将现代教育技术与英语课堂教学进行融合,在一定程度上通过英语课堂教学培养学生语言综合运用能力、创新能力和交际能力。
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浅谈新课改下初中英语教学工作
读与写(上,下旬)
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读与写(上,下旬) 2015年 第15期 475-476页
作者: 韩桂萍 江西省乐平市凤凰山中学 江西 乐平 333300
在新课改大力推进的今天,每一位教师都应该积极学习新课改的教学理念,把新课标贯穿到课堂教学活动当。笔者作为一名初中英语教师,在新课改实施之后努力探究,使得课堂教学取得了一些成效。下面,笔者谈谈新课改下如何进行初中英语... 详细信息
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浅谈初中英语“一案三段六步”高效课堂教学模式
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学生英语 2016年 第2期 88-92页
作者: 叶海深
随着素质教育的全面推进和基础教育课程改革的不断深化,以初中英语教师心的传统低效的英语课堂教学模式已不能适应现代英语教学的要求。因此,构建高效英语课堂教学模式,提高英语课堂教学效率势在必行。为彻底改变我校传统低效的... 详细信息
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新课改背景下初中英语教师批判性思维倾向调查研究——以景洪市为例
新课改背景下初中英语教师批判性思维倾向调查研究——以景洪市为...
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作者: 林茹 云南师范大学
学位级别:硕士
批判思维是有目的性的、可自我调整的判断,该判断的产生是基于对证据、概念、方法、标准或语境的思考而做出的解释、分析、评价、推理以及说明。(The Delphi Report,1990)批判性思维倾向是个体有意识地选择批判性思维进行信息处理的一... 详细信息
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国农村初中英语教师应用支架式教学的现状研究
中国农村初中英语教师应用支架式教学的现状研究
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作者: 李哲立 华中师范大学
学位级别:硕士
支架式教学是建构主义理念下的一种重要的教学方式,它是指适时地为学生提供暂时性的支架来帮助其掌握知识,当学生能够独立完成学习任务时便撤除支架的过程。它打破了传统的以教师心的教学模式,强调学习过程教师主导和学生主体的... 详细信息
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浅谈初中英语课堂教学导入
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学生英语 2019年 第28期 147-147页
作者: 高景萍 山东省临沂市兰山区白沙埠中学
俗话说:'良好的开端是成功的一半。'课堂导入环节直接影响着学生的学习兴趣和课堂注意力。在传统的初中英语教学,教师由于受应试教育的影响,常常忽视了课堂导入环节的重要性,在进行课堂导入时往往只是简单地带过,这样不仅不利于学生... 详细信息
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探析分层教学法在初中英语教学的应用
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学生英语 2020年 第12期 48-48页
作者: 李秀春 江苏省连云港市灌云县下车中学
在新课改日益深入的背景下,我国初中英语教师开始在教学运用分层教学法,这样可以大大地提高英语教学质量。基于此,本文以分层教学法在初中英语教学的应用为研究对象,主要介绍了分层教学法在初中英语教学应用的原因,及分层教学法... 详细信息
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试论初中英语教师在小组合作教学模式的角色定位
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科学大众(科学教育) 2016年 第4期 24-24页
作者: 刘艳亭 保定市乐凯中学
最好的教师应该是那些仔细考虑学生在课堂上应该做什么,以及如何组织教与学的人。由此可以看出,教师的任务不单纯是向学生传授知识,还要帮助学生学会'做人、做事、做学问',教师要善于激发学生自主学习的意识,挖掘他们的潜能,并使其各方... 详细信息
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备课,成功课堂的关键
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新课程:综合 2015年 第6期 77-78页
作者: 孙淑琴 江苏省如东县河口镇景安初级中学
备课是提高初中英语教学效率的基础与前提,随着新课程改革的不断发展,英语教师的备课工作越发受到人们的关注,如何抓好备课环节,为高效课堂作充足的准备十分必要。作为初中英语教师,只有透彻备课概念,
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